一、国学应用于大学生就业心理健康教育的路径
1．以国学经典提升大学生职业道德修养。将国学经典文化作为提升大学生道德修养的重要内容之一，国学强调人要有自知之明，不断反省自我，基于大学生普遍存在的“妄自尊大”、“妄自菲薄”等不健康心理状态，我们可以用“中庸之道”来调理;用国学“严以待己、宽以待人”“忠恕之道”“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”提升大学生道德修养。2．以国学价值观塑造大学生正确的就业价值观。孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，对于个人私利的正确态度是“义以为上”、“见利思义”、“义然后取”。中国国学的思想人格是君子，即成为有知识、有才德、有社会责任感的人，“达者兼善天下，复合担道，利济苍生，不达严于律己，独善其身，修身养性”，这些思想传递着大学生的就业心理健康教育的正能量，是大学生塑造正确的就业价值观的有力杠杆。3．以国学的人生观升华大学生科学的就业观。科学的就业观是保持就业心理健康的基础。国学的提倡“仁”、“义”之信念。强调“忠恕之道”，要“己所不欲，勿施于人”，并做到，“己欲立而立人，己欲达而达人”，达到“善”的境界，实现人际关系和谐、身心和谐，有利于提升大学生的就业观。
二、以国学增强大学生就业心理健康教育实效性的实践探索模式
通过多种方式充分利用国学增强大学生就业心理健康教育实效性。1．座谈会模式。通过大学生座谈会笔者了解大学生就业心理问题的原因:在现代教育体系下，一些大学生“知、情、意”不平衡，智商比较高，情商比较低，意志力薄弱，不能很好地管理自己。学校、家庭乃至社会在就业方面给予大学生的就业心理关照和疏导缺失，大学生就业心理发展尚未稳定，他们害怕失败、害怕被拒绝，心理上的矛盾冲突突出。这些矛盾解决不好，就可能引发大学生就业心理疾病甚至极端行为的产生。2．选修课模式。面向全校大学生开设国学教育和大学生职业生涯选修课，我们可以引用魏书生、李阳等的实践经验从“人人都能成功;学会感恩，促进生命成长;激发潜能，提高自信;立即行动，形成习惯”等四个方面，剖析人的潜能开发、自我观念培养、良好习惯养成、坚持正确学法和职业生涯规划等问题。全面揭示“成功就是复杂的事情简单做，简单的事情反复做”的深刻哲理，鼓励学生要以乐观的态度、坚强的毅力、科学的方法树立远大的职业理想，通过持之以恒的努力，养成良好的行为习惯，找到适合自己的学习方法，扬起理想的风帆，一生都要坚信“自强不息，终将获胜!”。3．讲座模式。有针对性地开展国学文化讲座。用国学“安身立命、乐天知命”教育大学生珍爱生命;用“困而弥坚、挫而愈奋”的精神激发大学生增强耐挫能力;用“修身之道”使大学生人格至善至美;用“忠恕之道”使大学生认识到通过宽容、沟通和双赢和谐人与人的关系;用“经世致用”教育大学生“乐群贵和、重义轻利”，塑造大学生理想人格;用“中庸之道”使大学生保持内心世界的动态平衡。4．网络模式。加强网络就业心理健康教育。面对伴着网络长大的90后一代，研究如何跟随网络载体变化发展的步伐，笔者在工作实践中，注重加强对大学生网络就业心理健康教育。加大对高品位、高质量文献的推荐。我校国学文化和心里健康教育方面的纸质文献数万册，电子文献上千种，对于问题大学生，实施特色服务，针对不同的需求，实行订单式推荐服务。
三、结语
综上所述，使国学与“90后”大学生就业心理健康教育实践有机结合，及时开展具有中国特色的、卓有成效的大学生就业心理健康教育和实践活动，促进他们更好地认识自我，健全人格，增强就业心理健康教育实效性，是教师义不容辞的职责。
作者：吴秋懿