1创新人才培养模式教育改革的思路及措施
1.1重构课程体系，注重实践应用能力的培养
软件工程专业注重能力培养，以知识、能力、素质为培养核心，重构课程体系，包括理论课程体系和实践课程体系两部分，并且通过调整课程比例，更加注重实践能力、应用能力的培养。制定了专门的实践教学体系，包括课程实验和集中实践课程两个方面。
1.2加强学生实践能力培养
1.2.1实训基地建设软件工程专业与天津市大学软件园、天津中环系统工程有限公司、天津市中环电子计算机公司、天津七六四通信导航技术有限公司等十余家公司合作，建立大四学生实训基地，让学生到生产一线了解项目的开发流程，熟悉企业的工作环境，尽早融入企业的工作氛围中，完成学生到员工的角色转换，培养良好的职业素养。1.2.2课外学科竞赛创造有利条件让学生参加科技创新、学科竞赛等活动，支持教师对学生进行有针对性的指导，激发学生参与科研，加强知识应用的能力。在实践课程中制定专门的竞赛学分，让学生参加课外学科竞赛，如华北五省计算机应用比赛、天津市计算机应用能力大赛、天津市建模大赛等，加强理论知识向实践能力的转化。1.2.3毕业设计改革软件工程专业是实践性非常强的专业，做好毕业设计至关重要。毕业设计是衡量学生理论水平、动手能力、创新能力的重要环节，是对学生分析问题、解决问题的综合训练。加强毕业设计改革，提高毕业设计质量势在必行。选题环节。毕业设计选题坚持真题真做，鼓励学生在实习单位完成毕业设计，或者选题全部来自实际项目，使选题具有前沿性、应用价值高的特点，对学生实践能力培养有重要作用。教师指导过程环节。聘请来自企业的专家、一线工程师和工作人员指导毕业设计，启发学生思考问题，激励学生创新，提高学生分析问题、解决问题的能力。在企业做毕业设计的同学实行双导师制度，企业导师负责软件技术、开发工具、项目制作流程、项目整体管理、企业运作模式的指导，校内导师负责开题、答辩、成绩评定、多方面协调等方面的指导。将双导师制度形成固定模式，加强教师指导过程环节，注重过程管理，以提高毕业设计质量。质量监控环节。加强过程管理，提高质量监控水平，对毕业设计的整个过程进行检查管理，平时检查与阶段性检查相结合，要求学生每周定期与导师见面进行沟通，同时学校还组织开题答辩、中期答辩、最终答辩等，保证毕业设计的质量。
2改革教学方法和教学手段
2.1教学方法灵活
在教育教学的过程中注重教学方法的研究与改进。针对不同的课程不同的知识点采用不同的教学方法，结合使用启发式、讨论式、互动式、参与式等形式，使课堂变得灵活、生动。通过多方式、多维度的思路教学激发学生创新思维，增强学习兴趣。部分课程实行项目教学。以《网络编程》课程为例，通过多年的专业建设实践，对《网络编程》课程的教学方法进行了改革，在课程中以项目教学为主，在讲授项目的过程中穿插理论教学、课堂讨论、案例分析、分组合作等综合的教学方法，充分进行学生的实际动手能力、思考能力，团队合作能力和竞争意识的培养，学生的能力得到显著提高。
2.2教学手段多样
软件工程专业重视现代信息技术手段的应用，综合使用多媒体教学、电子教案、网络等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。课程教学全部采用多媒体教学，采用讲解与现场演示教学相结合，使学生对理论知识点和操作流程一目了然。充分利用网络资源，学校的教室、机房都联网，通过网络开展教学交流，将典型的案例、教学资料制作成网页的形式供学生浏览学习。
3以就业为导向，工学结合，校企合作
与天津中环系统工程有限公司、天津通信广播集团有限公司等公司深度合作，联合培养。学生大四可以送到企业培养，提前深入生产一线，了解生产流程，增加项目经验，掌握前沿知识，提高应用能力，最终学生和企业双向选择，毕业后可以留在企业工作，使学生和企业双方都受益。
4创新人才培养模式改革创新的实施效果及教育评价
4.1学生实践能力提高，成绩突出
通过多年实践，学生的实践能力显著提高，学生参与各类专业竞赛的积极性、主动性逐年提高，获奖的数量越来越多，质量越来越高，实践能力明显提高。通过调研，软件工程专业实施应用技术型人才的培养，得到了用人单位的高度评价，通过用人单位的反馈，学生越来越受到企业的青睐，学生的竞争力进一步增强。
4.2学生就业率提高，受到用人单位的青睐
技术在不断地进步，时代在发展，软件工程专业每年深入用人单位进行调研，了解企业的需求，以企业需求为导向，进一步改革教学培养模式，以满足企业的要求，同时将学生培养成基础知识扎实、实践能力过硬、综合素质高、受用人单位青睐的综合型人才。近年来，通过扩大校企合作、校外实训基地等形式，使教学与就业无缝对接，学生的就业率进一步提高。依托天津中环电子信息集团的企业优势，部分学生毕业后直接进入中环集团的企业就业。软件工程专业的就业率和就业质量逐年提高。
4.3教师业务水平提高
注重师资队伍的多元化建设，大力引进著名高校高学历、高水平的教师任教，校内和校外教师相结合进行教学。创造条件让专业教师进行专业培训和深造。多名教师指导学生参加各类专业比赛并取得了优异成绩，获得了优秀指导教师的称号。多名教师被送往北京、长沙等地进行培训提高。
4.4教学成果丰硕
经过9年的探索与实践，取得了丰硕的教学成果。教师团队完成校园网建设、电工电子教学训练中心网站、控制工程实验中心、学校OA办公系统开发、学院招生就业网站建设等实际项目。
5创新人才培养模式教育改革的推广价值
本专业的创新人才培养模式教育改革科学有效，运行机制合理，成果突出，在实践中运行良好，促进了学生和学校双方的发展，形成了具有特色的人才培养模式，对专业集群的发展、对校企联合培养、对独立学院的转型升级等提供了参考和借鉴作用。
作者：周彦鹏 孙道贺