高校学生体育社团隐性思想政治教育

一、高校实施思想政治教育的现状

现阶段我国高校思想政治教育依然以显性思想政治教育方式为主导，主要还是以教授思想政治理论课的课堂教学为主，教学内容枯燥乏味，教学方式单一，很容易引起学生的抵触情绪，使得教育工作者难以突破他们的心理防线，不能完全使大学生认同所教授的思想政治理论知识，难以收到预期的教学效果。另外，思想政治教育应该与受教育者的生活所衔接，在生活体验和感悟中更好地内化课堂教学所学到的思想理论知识。显性思想政治教育是以课堂教学为主要渠道，这使得受教育者获得思想道德知识一般限于课堂教学。因此，教育的影响范围也仅仅局限于大学生的学习过程，无法将课堂教学的道德知识得以强化与内化。教育工作本应该是一个师生互动循环的过程，要形成教育者愿意教，学生愿意学的良好局面，传统的显性思想政治教育显然不能满足这种要求。高校隐性思想政治教育作为一种客观存在的实践活动，有着极大的渗透性和隐蔽性，倾向于对学生情、意、信等非智力因素的开发，在潜移默化中磨练学生的意志，陶冶学生的情操，显然是更适合学生思想政治教育工作的一种方式。

二、实现高校学生体育社团隐性思想政治教育功能的路径研究

（一）高校学生体育社团作为隐性思想政治教育路径的可行性

体育社团活动是大学生增强体质健康、拓宽视野的重要手段，也是高校教育工作者开展大学生思想政治教育活动的主要阵地，使学生在与他人共同活动、共同合作的过程中接受思想教育。具体来说，学生组织参与不同形式的体育社团，课外活动对课堂上的学习起着重要的辅助作用，学校大力支持学生的创造和组织参与活动，一方面能够解决学生大跨度的爱好，彰显了学生的思想主张，还可以让学生在活动中不知不觉认同社会上的思想道德观念，提升自身的思想品质。总之，高校体育社团能够促进学生身心的发展，有利于营造健康积极的校园文化，高校要加强体育社团建设以进一步提升隐性思想政治教育的效果。

（二）高校学生体育社团隐性思想政治教育的路径选择

1.建立完善体育社团管理制度。规范化的体育社团管理制度既可以使社团管理做到有章可循，使其健康持续地发展，也能够体现管理者以及体育社团的核心理念。高校教育者要在提升体育社团隐性思想政治教育效果的前提下，完善社团内部管理的制度，使学生通过社团活动潜移默化中受到隐性思想政治教育。具体来说，要保证入团人员的平等性，不能有区别对待的情况；要保证团队岗位竞选的公平、公正性，让学生养成公平竞争的意识；要保证社团决策的民主性，培养学生敢于表达自己的主见；要保证财务收支的公开性，让学生形成廉洁自律的意识等。

2.强化体育社团设施、文化建设。体育社团举办各类型的活动需要必要的经费以及合适的场地、器材等作支持。因此，高校领导应充分重视体育社团活动，通过提供充足的经费，室内活动室或者公用办公室等室内场地，保证高校群体性活动的正常进行及教育功能的顺利实现。另外，还要做好社团文化建设工作。每一个体育社团都要建立本社团独有的核心价值理念，通过这些观念使社团成员做到自觉规范自身的行为。还有，统一化的着装可以增加社团成员的认同感与归属感，可以让他们结合本社团的核心理念，自主设计服装，以展示团队独有的文化内涵。

3.开展多种形式的拓展活动。拓展训练作为新兴的体验式的培训方式，借助于一系列的体验式教育手段，可以把活动中所寓意的道理和观念内化为每个成员的思想意识，高校应当多组织这样的活动，如以体育社团为纽带的校际交流。高校体育社团可以充分发挥社团的桥梁作用，为学生创造接触校外事物的机会，搭建一个相互交流的平台，让他们走出校园结交新的朋友，增进不同学校社团成员之间的友谊，加强成员之间的交流沟通，使他们在交流中表达自己的思想观点，在思想碰撞中形成新的认识。

总之，要加强高校体社团隐性思想政治教育的效果，应通过完善内部制度，加强设施、文化建设以及开展多种拓展活动等方式，使学生接受到隐性思想政治教育内容，使其思想意识、行为举止朝着积极健康的方向发展。

作者：丁洁 单位：新乡学院

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