【大学生网络自律探析】大学生社会主义核心价值观隐性教育路径探析

时间：2017-01-07 09:22:38 作者：刘倩；

本文作者：刘倩；成功正常投稿发表论文到《安徽工业大学学报(社会科学版)》2015年01期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：隐性教育具有教育方式的非强制性、教育内容的渗透性、教育效果的持久性、教育对象接受信息的体验性等特征。实施大学生社会主义核心价值观教育,高校应加强校园物质文化和精神文化建设,开展社会实践活动,加强师德建设,增强网络教育功效,发挥隐性教育的作用。
【论文正文预览】：隐性教育是相对于显性教育而言的,是指在思想政治教育的实施过程中,教育主体以比较隐蔽的形式,按照预先设定的教育内容和教育方案,通过间接的教育活动和比较灵活的教育方式,使教育客体在轻松愉悦的气氛中潜移默化地受到熏陶和影响的教育方法。[1]在当代高校的育人过程中,隐性
【文章分类号】：G641
【稿件关键词】：大学生社会主义核心价值观隐性教育路径
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