第一篇
一、实验人员管理
长期以来，在实验教学中处于从属地位的实验室管理技术人员，十几个甚至几十个部门的老师，只有一个或两个实验室管理技术人员，容易导致忽视。因此，没有经过专业培训的实验技术人员占绝大多数，但基本也没有机会参加各种培训，在招聘过程中，管理技术人员的学历要求相对较低，专业要求不严格，技术得不到保证，在评估，奖金，晋升等诸多方面也不够重视，难以调动管理人员的工作积极性，形成一支稳定的教师实验教学队伍。为提高学生的实验与创新能力，强化老师的服务意识，采用理论教学与实验教学相结合的原则，实验室管理人员的分配非常总要。首先，合理分配岗位，责任到人，实验室教学有其自身的特点，在实验室教学中分为理论教学与实验教学两部分，在中国教育发展初期，这种教学一般由一位老师担任，在现在的教育模式下，要想提高学生的实验与创新能力，过去的那种模式已经不适合现在的实验教学模式，现在的实验教学模式应该由理论老师与实验老师共同来完成。
二、实验室的安全管理
实验室安全是确保实验教学、科研工作顺利进行的保证，早实验室工作中占举足轻重的地位，为确保学生和设备仪器的安全，实验室安全管理工作是高校实验室管理中不可忽视的课题。首先，结合各高校的实际情况，实行安全责任制度，建立实验室规章制度、建立安全档案，把教师和实验室管理人员作为实验室的安全责任人，做到防患于未然。制定年度仪器准备购置计划，确定型号、规格等项目，大型精密仪器必须经过专业教师及实验技术人员的论证，在贵重仪器及高压设备的日常维护中制定相应的操作规程和维护保养制度。加强教师以及实验管理人员这方面的教育，提高安全意识，实验室坚持实行周检查制度，在检查过程中，发现各种安全隐患应立刻采取措施，并报告相关责任人落实处理，确保设备的灵敏性和准确性，杜绝事故的发生。因此，寻求一种更科学化、更合理的实验室管理手段是今后实验安全室管理的工作重点。
三、高校师资队伍建设、实验室建设改革的建议
1.概论
高校师资队伍建设是高等教育发展的基石，如何建设一支结构合理、素质优良、高效精干的教师队伍是高等教育改革与发展中至关重要的问题，也是中国大学走向世界的重要保证。然而，高等学校的实验室建设是进行实践教学、开展科学研究、生产实训的重要基地，也是为现代大学生创造动手和创新能力的重要阵地，随着现代教育的发展，实验室的建设与改革在高校的整体教学中占有举足轻重的地位。随着信息化和经济的快速发展，社会对具有专业技能的开拓型专业人才要求的提高、创新型人才的需求量不断增大。可是，我们的高校实验室人员不仅承担传统实验教学任务，还承担着培养学生科学工作态度、发明创造意识、严谨思维方式的重要基地。在这个科学时代，对高等学校的实验室管理技术人员提出了更高的要求，高等教育体制改革和教育事业面临着新的机遇和挑战。高等教育必须转变教育模式，更新教育观念，确立新的人才培养模式，加强学生创新能力和综合素质的培养。
2.师资队伍建设
衡量高校实验室水平的高低，既要看实验室拥有先进的设备和环境条件，如何培养一支高素质的实验室管理技术人员更重要，因为拥有一支高素质的实验室管理技术人员，建立一个良好的教学团队，具有技术水平和创新能力的实验教学队伍非常重要。在这个技术不断更新的年代，如何重点培养一支高技术、高水平的教学队伍。首先，建立和完善实验教师队伍，提高实验教学的需要，引进高学历，高技术人员进行培训，让一些年轻的研究生本科生进入实验室教学队伍，在实践中提高他们的技术含量，完善知识结构。因此，实验技术队伍的形成不仅具有高水平的学术带头人，又有具有一定技术的中级技术人员。其次，保持实验技术队伍稳定，在职称评定、教学工作量计算、岗位津贴方面做到理论与实验相结合，从而有效地提高了实验实技术管理人员的地位和待遇，鼓励教师从事实验室工作。最后，建立和完善实验技术人员的培训和教育系统，特别是中青年教师，统一安排，分期轮流培训教育，提高业务水平和综合素质。
3.实验室建设
实验室即是开展实验教学又是培养学生实验与创新能力的学习基地，是科学建设的承担者。所以，实验室建设在高校中承担着一个重要的角色。首先，建立一所完整的实验室应当由教学理论人员、科研人员、实验技术人员、实验管理人员共同组成，这些人员是辅助实验室正常运行的底层工作者，缺任何人员都无法正常运行。俗话说“人才是科学的领路者”，“巧妇难为无米之炊”实验室的建设同样需要这些才才为科学带路，一间实验室，没有高水平的技术人员是很难建出一间高水平的实验室。首先，建立健全的各项实验规章制度，利用规章制度约束和协调各方面的工作，通过“实验室安全管理制度”“仪器设备管理制度”“实验室维护登记手册”“仪器设备损坏、丢失赔偿制度”“低值易耗品管理制度”等规章制度的建立，从而形成科学化、制度化的实验室管理模式。最后，加大实验室开放力度，开放实验室是高校实验室教学改革的重要环节，实验室的开放分为时间性开放和内容上的开放，时间上的开放有课外开放、预约开放、阶段开放，时间性开放为每个实验室配备一位指导老师给学生在实验过程中遇到的问题提供帮助。内容上开放是学生自选实验室开放时间、学生自行申请开放时间、学生参加竞赛开放，不管是哪一种形式，都为学生的实验与创新能力提供了实习、实践的平台。
四、网络管理、安全
1.网络安全的基本概念
因特网的迅速发展给社会生活带来了前所未有的便利，这主要是得益于因特网络的开放性和匿名性特征。然而，正是这些特征也决定了因特网不可避免地存在着信息安全隐患，因此，随着因特网的发展，机房的网络管理也是不可忽视的一大课题。
2.网络的安全漏洞
如何在很大程度上管理好机房电脑的安全，主要从物理安全性、网络病毒、非授权的外接软件接入，U盘、其他移动设备、软件安全漏洞等方面下功夫，为设备安装一定的防毒软件，对于大批量的电脑安装还原系统，控制其他外接设备的病毒感染，老师上课、学生提交作业在同一的局域网内采用FTP的形式。
3.网络攻击
攻击时指在任何非授权行为，网络攻击只要目标使服务器无法正常工作到损坏、控制服务器。网络攻击又主要表现在那两方面，被动攻击，主要表现在攻击者监视信息流以获得某些秘密，如何来防止被动攻击，主要是如何来写数据的加密。主动攻击，主要指攻击者采用软件来破解网络安全防线，从而对个人数据的篡改及破坏。然而，网络攻击是实验室管理的重中之重，如何才能保护实验室数据的安全，控制电脑当受到网络攻击时能有效处理，是我们如何管理好实验室的前提。
五、结语
总之，高校实验室的管理、建设以及人才的培养是当前高校实验室管理一项漫长而又复杂的系统工程,面对社会经济不断发展，科学技术不断更新。然而，如何解决高等教育面临快速发展的新形势,是我们不断加强学习与探索对高校实验室建设的重中之重。另外，新建综合性实验室，对某些基础实验室进行整合，开设研究性实验，提高学生的实践动手能力，培养新一代能够独立解决问题的高素质创新型人才，是当前实验室管理体制所研究的重要课题。
作者：陈超文 单位：广州华商职业学院
第二篇
1实验室经费有限，评估机制欠缺
部分高校对实验室建设不够重视，加之高等学校教育经费的紧张，导致高校实验室的专项经费很是有限，甚至捉襟见肘，仪器设备更新、维护难的问题层出不穷，缺乏改造实验仪器设备的专项经费，缺乏相应的维护、维修机构，缺乏相应的激励机制，使很多仪器设备无法进行及时维修、更新，学生只能使用部件老化，性能衰退的仪器进行实验，导致教学效果不佳，甚至导致事故的发生。
2管理水平不够高，专业团队匮乏
当前实验室管理不科学，资源配置不合理的情况随处可见，一些高校实验室教学任务繁重，开设课程多，跟有很多交叉性学科，一些仪器设备使用过于频繁，而同类的一些设备因为某些原因却在限制，由于管理不够科学，使资源在一定程度上没有发挥其应有效用。有些高校对于实验室管理重视不够，缺少专业的管理团队，有些实验室管理人员学历较高，但专业不对口，对于设备的使用和维护完全依赖说明说，而缺少相关专业背景，还有一些高校实验室管理人员易被忽视，所以积极性不高，加之自身定位的局限，给实验室管理工作带来了沉重的负担，让高校实验室管理雪上加霜。
3高校加强实验室管理的机制
3.1转变观念，加强重视力度
意识决定行动，要想做好实验室管理工作，我们必须转变观念，提高实验室的管理意识，首先，领导要清楚地意识到，要使实验室发挥重要作用，必须具有性能良好的实验室，若疏于管理，实验室不能处于良好的工作状态，广大教职员工就不能按时完成教学、科研任务，势必影响教学质量，而要实现高校实验室管理有序，同样离不开领导的高度重视，因此领导和管理者要强化管理意识，要在观念上更新，只有认识提高了，思想重视了，实验室管理工作才能落到实处，同时要用发展的眼光看待实验室管理工作，把实验室管理摆在一个重要的位置上，要从提高办学质量的高度，推进实验室管理工作。
3.2完善实验室日常管理机制
1)建立预约系统现代实验室管理要与时代接轨，建立相应的实验室预约系统将有助于提高实验室的利用率，同时为实验室管理的规范化提供了便利。我们可以借鉴国内外先进的经验，结合本校实际情况进行适当改良。该实验室在线预约系统，可采用BS架构开发，利用jsp技术和sqlserver数据库进行了系统的开发，系统是一款典型的后台管理系统，分为四大权限用户，包括校教务员，实验室管理员，老师和学生用户，校教务员:个人密码修改：对教务员的个人密码信息进行修改。专业信息管理：针对学校的专业信息进行管理，包括专业名称和专业的介绍描述。班级信息管理：班级信息包括班级名称和某专业下的某某班级信息的管理。老师信息管理：对学校教师的信息进行管理，包括对教师信息的增删改查。学生信息管理：针对学校学生的基本信息进行管理，包括学生的姓名，班级，专业等进行管理。实验室管理员：针对实验室的管理员信息进行管理，对管理员信息进行修改，删除和查询新增等操作。实验项目管理：对实验室的实验项目信息进行管理，包括对项目的新增，修改和删除等操作。学生:实验项目申请：申请要参加的实验项目，填写相关的申请书。我的申请记录：对申请的情况进行查看，查看上级的审批结果。在线预约老师：在线预约实验室的老师，对老师信息进行预约管理。我的预约信息：针对我的预约信息进行查看，查看个人的预约情况。教师：我的预约信息：对教师本人的预约信息进行查看，查看某个时间段预约的教师信息。实验室管理员：实验室预约信息：可以查看实验室的预约情况信息，对申请表下载查看，并进行预约信息的审核。2)建立值班制度实验室值班制度是实验室有效管理必不可少的一个制度，在制度中要规定一些必要的操作（如到岗时间、工作纪律、规定动作或禁止行为等等）。除此之外还要根据不同的实验室出具不同的标准，并且将指标进行量化，并具有可操作性，同时将值班制度与值班人员的绩效对应，对于因过失而引发重大责任事故者给予严处，对于在值班过程表现优秀者给予适当表彰，激发值班人员的热情，让值班老师从分参与到实验室的管理中来，这将有效规避风险，提高实验室管理的效率。3)建立经费管理制度实验室经费管理是实验室能够有效运行的重要保障，重要性不言而喻，高校应加大重视力度，在经费上给予支持，还要拓宽融资途径，是社会力量参与到实验室的建设中来；分类管理，最终问效，按专项经费用途的不同实行分类管理，建立相应的绩效评价制度，提高自己使用效率；专款专用，加大审计力度，单独核算，专款专用明确经费开支范围，做好预算管理并严格按照预算执行，加强监管，做好监督检查。
3.3完善实验室设备管理机制
1)建立项目申报制度每学期由各二级学院或系部统计各门课程教师对下学期开设的实验课程提交书面的实验计划(计划内容包括:实验内容、目的意义、仪器设备、耗材等)，由实验室主管部门负责征集各二级学院或系部的申报计划，并组织行现场答辩,由高校抽调学科专家组成专业团队，按照人才培养方案进行提问和讨论并进行论证,形成相应方案，最后提交实验管理部门进行审批，经过审批后要严格按申报执行，不得留有余地或空间，整个过程要坚持充分利用、实事求是的原则，把握实用性、科学性的宗旨,使实验课程与生产实践紧密结合,为培养应用人才奠定坚实基础。2)建立定期维护制度学校应定期组织专业人员进行维护，针对不同的实验设备进行分类组织维护，涉及到高危或耗材严重的设备或项目要给予足够重视，定期检查和维护的频率适当提高，避免因设备老化，或设备问题引发事故。将无力修复的设备，应及时上报给主管部门，由主管部门负责组织维修，同时做好登记，确保实验室能够处于良好的运转状态，保障教学和科研的顺利进行。与此同时，学校还要定期对实验室的环境进行检查，使设备在适宜的环境运行，延长设备的使用寿命。将检查结果与实验室负责人员绩效挂钩，让维护人员和实验室管理人员发挥其主观能动性，有意识地做好设备维护的相关工作。3)建立设备报废制度为规范学校对设备报废的管理，防止学校资产流失，避免因设备过于陈旧而造成不必要的浪费甚至引发相应事故，应制定相关报废制度。应把握实事求是原则，对于应该报废的设备或耗材必须坚持原则，不能马虎大意，同时明确设备报废的审批流程，将不同仪器设备进行分类处理，对于金额较大的仪器设备，应由设备主管人员将设备报废报告递交部门主管领导审批，有部门主管领导递交财务和分管院领导审批，经院校主管领导签字后完成程序，对于金额较小的耗材等也要部门主管领导签字方可，同时要做好登记和备案。
3.4完善实验室人才培养机制
当前实验室科学管理与合理分配资源同等重要,对学科相近,所用仪器设备大致相同的实验室进行合并,有利于学科之间的相互交流及相互渗透，这都要求专业的人员。在实验设备管理中,需要专门的管理人才，还应提倡各实验室之间互相协作,坚持“实验设备使用权与管理权相分离”的原则,实验室主任对全系实验设备的有调配权,加强了物资设备的全过程管理,从而避免了传统的仪器设备购置自成体系的法、各自为政、重复购置的现象。在不影响实验教学的情况下，提倡仪器设备共同使用,实现资源共享,提高仪器的利率。同时,开放实验室,鼓励高年级学生使用实验室,充分提高实验仪器的使用率和学生的实验操作能力。另外,要引入现代、高效的实验室管理手段和方法,积极推进实验室工作的制度化、规范化和管理手段的现代化,建立健全切实可行的实验室管理制度,实行实验室岗位责任制,实现人力资源、实验内容、仪器设备、低值、耗材品的规范化管理。在仪器设备管理和使用方面,对于大型、贵重仪器实行专人负责管理,并建立一套完整的技术档案和运行维护记录。
4结束语
实验室管理工作对高校本身意义重大，对高校师生影响深远，是教学和科研的重要保障，富有内涵并且任务艰巨，我们应转变观念，不断加强对高校实验室管理的重视力度，通过完善相应机制，建立有效的制度，提高管理者的业务水平等方式来规范实验室的管理，使实验室的管理制度化、科学化。如何充分了利用资源，规避风险，提高管理效率，充分发挥其应有效能，成为高校人才培养的有效支柱是一个值得深思并长期探讨的课题，高校实验室管理任重而道远。
作者：龙菲 曾素华 单位：湖南邮电职业技术学院 中通服项目管理咨询有限公司