1构建完善的是三级管理体系
为了加强高职院校中俱乐部教学方法的有效应用，在高职院校的体育教学中，应该加强对俱乐部的管理，并通过构建完善的三级管理体系的方法来不断提升高职院校俱乐部的管理工作效率。首先，应该对高职院校体育教学指导委员会、学术委员会以及教学督导组进行及时调整，根据具体管理需要对管理人员的组成结构进行更新，使其能够更好地满足高校俱乐部的管理需求[2]。在管理过程中，应该明确不同管理人员的管理责任和义务，比如，分设三个教研室，第一教研室主要负责大球的教学、第二教研室主要负责小球的教学、第三教研室则负责其他体育项目的教学，同时，还应该设立专业部门，主要负责对学生的体质进行测试和回答学生的健康咨询问题等。在开设俱乐部的过程中，也应该针对不同的教学内容开设不同的俱乐部，比如篮球俱乐部、排球俱乐部、足球俱乐部、网球俱乐部、羽毛球俱乐部、乒乓球俱乐部、芭蕾形体俱乐部、健美操俱乐部、健美俱乐部、体育舞蹈俱乐部、田径俱乐部、太极拳俱乐部以及轮滑俱乐部等。同时，在对学生进行教学的过程中，也应该针对不同的教学内容在不同的俱乐部中进行教学，避免其发生冲突。
2提高教师教学水平
在高职院校的体育教学中，教师的教学水平以及教学内容对学生学习效率具有比较重要的影响，如果教师的教学内容足够新颖、实用，学生的学习热情就会相对较高，学习效率自然也就会提高。比如，在高职院校体育教学的瑜伽教学中，如果教师是专业的瑜伽教练，其教学内容确实能够帮助学生达到塑身、塑体的效果，学生的学习兴趣和学习效率自然就会提高；在篮球的教学中，如果教师是专业的篮球教练或者是较为有名的篮球队员，学生自然就会相信教师的实力，也就会从心里接受教师的教学，自然学习效率就高。因此，在高职院校体育俱乐部教学中，除了要拥有过硬的硬件设施之后，教师的教学水平也应该满足学生对于学习的需求，所以高职院校的体育教师应该不断加强自身的学习，提升自身的专业素质和教学水平，进而提高教学效率。
3建立高效的选课机制
首先，在选课的过程中，高职院校应该确保学生对每一项体育项目教学的教学教师、教师水平、教学地点、教学设施、教学内容以及教学课程安排进行详细的了解，让学生有针对性地选取自己喜欢的教学项目。其次，高职院校应该完善网上体育课程选课机制，毕竟体育学科与专业课程选课不同，学校应该打破传统班级、年纪以及专业的束缚，让学生能够实现自由选课。最后，高职院校应该对学生的选课情况进行详细调查和统计，对每一门课程的学生人数进行统计，然后有针对性地对俱乐部以及任课教师进行调整，使其满足教学需求。
4结束语
体育教学是高职院校教学中比较重要的一项教学内容，对提升大学生的身体素质和淬炼大学生的精神具有极为重要的推动作用。但是在当前高职院校的教学中，体育教学的教学效率并不理想，因此，高职院校应该运用俱乐部教学方法进行教学，全面提升高职院校体育教学的教学效率。
作者：王雷
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