1．创设实验氛围，激发学生兴趣
学生对于知识的理解和掌握只是停留在表面认识的阶段，进而不能够使学生的整体化学素养得到提升．因此，教师要做到与时俱进，适时更新教学理念，对于学生的课堂状态进行观察，积极为学生创设实验氛围，进而充分调动学生学习的积极性．兴趣在学生学习过程中所起的作用是十分重要的，学生一旦对某一方面产生学习兴趣，将会去积极探索．在这种学习兴趣的驱动下，学生会自主进行化学实验活动，体会学习化学的乐趣和成就感，进而培养化学实验的爱好，并不断地尝试和探索．初中化学课本中所涉及的实验有:白纸上出现红字、魔棒酒精灯和手帕烧不坏等．上述实验均与学生日常生活紧密相关．教师演示化学实验，可激发学生探索的积极性．在教学中，教师演示实验操作后，可以鼓励学生根据自己的印象和经验进行实验操作，进而能亲身体会实验带来的乐趣，课堂气氛可以得到充分调动．鉴于化学实验的诸多优势，教师要注重化学实验在化学教学中的应用，调动学生学习化学的积极性，提升化学教学水平．
2．结合生活实践，强化创新
在以化学实验为主要手段的化学教学模式下，教师需要更新自己的教学理念，对教学手段进行优化和创新，不只是传授给学生课本知识，而是为学生营造一个生动且相对自由的化学学习氛围，彻底摆脱以往化学课堂枯燥的教学模式．化学教学不能单单只停留在课上，教师还要倡导学生走出课堂和学校，走进生活和社会，积极地对化学问题进行分析和解决．此外，教师需要为学生提供一个相对自由和轻松的氛围，当学生陷入困境时给予其帮助和支持．贴近生活的化学实践，可以让学生体会到化学是与生活紧密相关的．对于化学的学习和理解，不能仅听留在课堂和实验室，而是要贴近生活，有所创新，从而培养学生分析和解决问题的能力，进而提升学生的整体素质．
3．加强学生实验基本技能培养
在化学教学过程中，为提升学生的实验操作基本技能，教师应做到:(1)安排学生熟悉化学仪器的名称、使用范围和具体操作等;(2)安排学生熟悉和掌握药品的取用、加热、仪器装置气密性检查、过滤、蒸发、溶液配制过程、仪器正确的洗涤方法和实验装置的正确组装等相关技能;(3)引导学生理解和掌握实验现象，而且会用化学语言进行相应的描述;(4)通过习题等，使学生对化学实验相关内容进行温习．综上所述，在化学教学过程中注重对化学实验的改进，能够培养学生的自主探究能力．为此，对于教师而言，应充分利用实验器材，鼓励学生进行实验操作，在激发学生学习兴趣的基础上，培养他们的自主创新和探究能力．
作者：张伟芳 单位：江苏镇江市丹徒区宝堰中学