摘要:文化创意产业的概念是将人类的智慧、掌握的技能等，通过借助高科技的力量来创造和提升这些文化资源，积极开发和利用起知识产权从而生产出具有高附加值的产品，从而进行财富创造、开发就业潜力的产业。
关键词:音乐院校;文化创意;人才
一、国内外文化创意产业的现状和发展趋势
现如今不管是我国还是国际范围内其他国家，文化创意产业都变为了支柱产业，对GDP的发展起着引领的作用。国家文化产业在很多西方发达国家的国民生产总值中可以占到10%以上，足以说明在国家发展过程中它的重要性。我国从2004年开始至2010年，文化产业达到了23%的年增长速度，在2010年的其增长值更是突破了1．1亿元的范围，在国内生产总值中的比重达到了2．78%。以此速度进行估算的话，2016年在国内生产总值中文化产业增长值可以实现5%的比重，真正成为全国范围内的国民经济支柱产业。文化长期以来都被看做是一个国家的“软实力”，在十七大的报告中更是得到了明确的提出，强调通过积极吸收优秀的文化成果，以及内外文化的交流融合，来将中华文化的影响力提升上来。
二、音乐院校培养文化创意人才的情况
对于创意产业发展来说，人才资本是其核心的要素，同时也是最重要的产业资源，对于文化产业来说“创造力”是第一位的，必须要做好文化创意产业人才的培养。音乐院校和综合类的高等院校相比起来，在培养文化创意产业人才方面具有独到的优势。首先是培养方式上，音乐院校在培养学生的时候更注意个体之间的差异，通过“因材施教”来进行个性化的培养;其次从培养理念来看，强调对学生进行启发和引导，从学生的实际情况出发;然后是课程设置方面有很多通识教育课程例如音乐美学、中外艺术史等，还有很多专业的基础课程;在教学方法方面授课方式比较多样，教学方式更加灵活，将小组课、集体课以及单人课等结合起来，不仅可以培养学生的团队合作能力、人际交往能力，还可以保证个性的培养和发展;最后是实践教学做得比较好，学生有很多平台或者机会可以进行实践，在实践过程中来强化自身的艺术内涵。文化创意产业需要的不仅仅是艺术学，还要和文、艺、史、法、管等多门科学融合起来实现共同发展，所以音乐院校在进行文化创意产业人才培养的时候也需要进行创新。音乐院校的学生入学时文化课成绩往往偏低，所以在发展个性创意以及学习专业知识的基础上，还要进一步提升自身的文化素养。同时因为音乐院校具有比较强的专业性，所以在办学理念方面也容易固步自封，与其他的文化团队或者相关企业难以开展合作，仍然需要进行相应的创新和深化的改革。
三、音乐校园培养文化创意产业人才的途径
(一)提高培养的人才的核心专业素质
在如今的社会中不管是传统媒介产品例如电影、电视，还是新兴产业例如动漫等，都需要保证优良的产品，而想要优良的产品在竞争中脱颖而出，就需要具有丰富的创作力。以人类的创造力作为竞争的核心力量，这种原始的个性化的差异就是文化创意产业的基础所在，也是其生命力。1、科学素质。教师要具有足够的知识储备和科学知识，才能顺利的参与到数字文化创意活动中去，对信息质量做出准确的判断，并且保证结论的创造性以及科学化程度。2、视觉和听觉素养。教师需要对电子家媒体技术手段有足够的掌握，同时对视、听觉设计的相关内容、技巧等都深刻了解，明白艺术经验、艺术修养等因素对于视、听觉艺术产品产生的积极影响和作用。3、多元创意文化素养。加强对学生理解能力的培养，使他们对不同创意文化的特点、内涵等进行理解和鉴赏，有能力对多元创意文化的优点进行吸收与融合并且进行艺术产品的创新。
(二)以实践教学为重点的“四元结构”教学模式
1、基础实践教学。这个部分主要对学生的基本技能进行训练和强化，主要目标是对学生的独立实践能力、创新思维以及独立获取知识的能力进行培养。在这一层次的实践教学结束以后，学生们对于一系列基本实践方法和技术例如采访、评论、演讲、策划等都有了较为系统和扎实的掌握，同时可以独立操作相关设备以及使用相关软件，学生的自主学习能力以及学习积极性都得到较大的提升。2、专业实践教学。在掌握了基本技能以后，学生要以此为基础来提高自身的综合实践能力，通过教师的引导帮助学生从单纯的技能掌握发展到综合素质的提升，将学生的独立工作能力和创新思维在实践教学中充分发挥出来。3、综合实践教学。这一层次的主要目标是提高学生实践技能的运用能力，对他们的创意思维、分析和解决能力等进行培养，充分利用起专业实习、第二课堂、项目实践等的机会并将它们进行有机结合，学生在进行时间的时候可以充分的运用自己在实践课堂上学到的知识。专业实习是一个有效的实践教学创新平台，帮助学生从学校走向社会，对于培养文化创意产业人才来说是必不可少的，同时也是一个特色环节。4、创新型实践教学。为了将文化创意产业人才的创新型充分的发挥出来，可以鼓励学生自主进行实践项目的选择，学生可以从自己的兴趣和特长出发进行选题并完成设计，提供一个开放性的空间来完善学生个性化发展。
【参考文献】
［1］梁冬梅．高校文化创意产业人才培养方略初探［J］．中国轻工教育，2010，05．
［2］朱彤．关于文化创意产业视野下应用型音乐本科人才培养模式建构的思考［J］．艺术教育，2012，02．
［3］张若滢．河南文化创意产业人才培养体系研究———高校艺术设计教育改革方案初探［J］．美与时代(中)，2013，02．
作者：孔繁丽
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