1就业形势严峻
目前，经济管理类专业毕业生面向政府、企业管理部门、服务机构、银行、证券等单位就业，他们特别要求招聘的人具有专业工作经验和学历，高职经济管理类专业毕业生既缺乏工作经验，学历又低，很难得到用人单位认可，高职财经毕业生就业形势严峻并不奇怪。导致高职经管类专业生就业难的原因既有主观因素，也有客观因素。第一，客观因素。首先，就业渠道狭窄。近些年来，随着高校扩招，人才市场饱和，就业渠道狭窄，就业岗位有限。其次，经管类专业人才培养模式落后。我国经管类专业人才培养模式相对落后，缺乏人才能力培养标准，更缺乏专业实践教学基础。第二，主观因素。首先，经管类专业毕业生就业定位不准确。高职院校经济管理专业毕业生就业目标不切合实际，希望找到收入高、工作轻松的工作岗位，不愿意到落后地区工作。其次，经济管理专业毕业生的能力与企业要求还有差距。据调查，高职院校经管专业毕业生的人际交往能力、学习能力、团队协作能力等与企业的要求有一定的差距，缺乏实际动手能力和吃苦耐劳精神。
2高职院校就业指导工作存在的问题
高职经管类专业学生就业难也与学校就业指导工作有很大的关系。高职院校就业指导工作主要存在两个方面的问题。第一，就业指导缺乏专业性。大多数高职院校就业指导工作由班主任或辅导员负责，而大多数班主任或辅导员缺乏学生所学专业的专业背景和专业知识，无法为学生提供有效期的职业生涯规划和就业指导。一般来说，学生在大一时，学校为学生开设了形势政策和职业生涯规划课程，学生学习了一些职业生涯规划的基本知识，班主任或辅导员没有根据学生所学专业，帮助学生制定适合他们专业成长的职业生涯规划。因此学生对所学专业非常茫然，没有形成明确的学习目标，盲目学习和参加各种培训，甚至不结合专业考取各种职业资格证书，不符合将来的职业岗位要求。第二，忽视专业教师在就业指导过程中的积极作用。高职院校专业教师，特别是“双师型”教师，具有丰富的专业知识，甚至专业工作经验，熟悉学生将来的就业岗位和能力要求。但是各学校基本上没有让专业教师参与就业指导工作，这无疑是高职院校就业指导工作的缺失。
3高职经管类专业教师在就业指导工作中的优势
高职经管类专业教师与辅导员相比，他们指导学生进行职业规划的优势明显。第一，具有专业优势。专业教师不仅具有学生所学专业的专业知识，而且熟悉学生将来就业企业对人才的要求。第二，专业教师更熟悉专业学习规律，能够更好地指导学生制定专业学习计划和指导学生学习专业知识。第三，专业教师往往具有行业背景。专业教师具有辅导员所不具有的优势，他们能够很好地指导学生进行职业规划，明确学习目标，避免盲目学习；他们能够很好地指导学生学习专业课程，培养学生的专业忠诚度；他们是学生与企业沟通的桥梁和纽带，专业教师与行业企业或多或少都有一定的联系，能够为学生提供行业企业人才需求信息。
4专业教师参与就业指导的有效途径
为了发挥专业教师就业指导的积极作用，应加强四个方面的工作。第一，把专业教师纳入学生就业指导团队，建立多层次的就业指导队伍。专家负责解答疑难问题，就业指导中心教师负责指导低年级学生的职业生涯规划、测评，提供就业信息，班主任、辅导员负责思想教育和心理教育，专业教师辅导学生从日常教学开始，指导学生制定职业发展方向，从而形成全员参与的就业指导工作体系。第二，发挥专业教师的主观能动性。建立就业激励与约束机制，提高专业教师的积极性和责任心，激励专业教师主动参与学生职业规划和就业指导工作，发挥他们的专业优势。第三，促进专业教师就业指导工作制度化。培养学生正确的就业意识是一个循序渐进的过程，就业指导是一项长期的工作。因此应把专业教师的学生就业指导工作制度化，激励和促进专业教师长期开展学生就业工作。
作者：李乐 郑栋之 单位：重庆工业职业技术学院 重庆电子工程职业学院