1．网络技术在职高英语教学中的优势
1．1完善课堂硬件设施，弥补传统教学模式的不足
网络技术在职高英语课堂中的应用是以一定的硬件设施为基础的，在国家教育部的规定中，职高学校内都已经建设有计算机、校园网、多媒体教室、有线电视网等大量可以用于网络教学的硬件设施，对完善课堂和校园的硬件设施有很大的帮助。其次，网络教学的方式，可以较好的弥补传统职高英语教学中教师师资能力上的不足、教学方法的不足、教学内容的不足等等。例如在传统的教学模式中，职高英语教学都是单调的教师读———学生听、教师念———学生写的教学方式，而引进网络教学，可以利用网络上丰富的资源创造适合当前英语课程的教学环境，使学生身临其境，在英语的实际运用过程中学习英语，加强学生对英语知识的掌握能力。
1．2丰富的网络资源，提高学生学习英语的兴趣
提高学生对英语学习的兴趣，能够有效的帮助学生更好地学习英语，提高教师的教学质量。网络技术在这方面拥有得天独厚的能力，网络上的英语资源丰富，诸多英语原声动画、电影、书籍、人物传记、标准的英语读写、志同道合的英语初学者的交流等等资源，都能有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生对英语知识的掌握能力。例如，教师可以在教学过程中播放一段学生非常熟悉的电影片段，使学生试着翻译成英语，然后将电影中英语的原声翻译与学生的答案相互对照，既能增强英语对学生的吸引能力，又能使学生发现自己英语知识掌握中的不足，学会真正的英语使用能力。
2．网络技术在职高英语教学中的问题
2．1学生学习基础差，对网络英语教学的内容领悟能力不足
职高学生普遍存在英语学习基础差的状况，对于英语中的词汇掌握范围不广泛、英语的听读能力不足、英语的实际口语能力较差、对英语的领悟能力不高等等，这些都影响了网络英语教学的实际教学质量。尤其是学生对英语词汇的掌握能力不足，严重影响了网络英语教学的进程，例如教师在课堂上播放了一小段有趣的英语原声对话，但学生们却只能似懂非懂，对英语词汇能力掌握不足，不理解英语语言的内涵，严重干扰了网络英语教学的进度计划，更影响了教师的课堂教学进度。对此，教师可以先从网络上找到一些基础的英语教学视频，提供给学生们观看，使学生逐渐明白英语学习的基础，一点点的夯实并提升学生的英语基础能力，从而更加顺畅的展开网络英语教学。
2．2班级学生众多、情况各不相同，难以因材施教
职高英语课堂的时间有限的，网络技术在英语教学中的内容以及占用的时间也是有限的。而事实上职高班级内学生数量众多、学生的实际英语掌握能力又各不相同，非常考验英语教师的教学能力，也考验英语教师对班级整体英语学习氛围和英语学习程度的把握。同时，学生在英语教学中普遍比较被动，没有英语教师的引导和感染，基本上很难开口主动与英语教师进行英语交流，也导致了英语教师难以做到以学生为中心，有效组织学生使用英语进行讨论学习。这些情况都导致了网络技术在英语课堂教学中的确是实施了，但实施的质量却不尽如人意，达不到教师和学校的要求。
2．3网络英语教学受限于教师自身的网络应用能力
将网络技术应用在职高英语教学课堂中，基本的一点就是英语教师要具备一定的网络拓展能力和网络应用能力。但部分英语教师对网络的了解并不熟悉，对网络应用的能力也有一定的欠缺，不足以支撑网络技术在英语教学中的需求。网络英语教学要求英语教师必须具备熟悉的网络搜索能力、信息分辨能力和网络应用能力，才能较好地为网络英语教学服务。
3．结语
将网络技术应用在职高英语教学中，相比于传统的英语教学模式有较多的优点，但同时也有一些小小的问题存在。职高学校应该根据自身的实际情况，培养教师的网络应用能力，改善教师英语教学过程中的课堂掌控能力，不断促进网络英语教学模式的应用，最终帮助提高学生的英语能力。
作者：范红亚 单位：宁波市鄞州职教中心