一、高中物理概念教学的重要性
物理学包括物理现象、事实概念、理论知识、物理规律等方面内容。其中物理事实概念即是对物理现象的总结，也是形成物理理念的依据，它充分地体现了物理规律的本质特点，是物理学习中一项必不可少的内容。由于物理概念大都较为抽象，不容易被理解，所以更要让学生学好物理基础概念知识，以降低物理概念的难度，为进一步的物理学习奠定良好的基础。另外，物理概念教学有利于培养学生的思维能力，并能够帮助学生自觉地形成观察、实验的好习惯，并能够将物理方法应用于生活实践之中，以增强学生对物理知识的实际应用能力。
二、高中物理概念教学策略
1.引导学生通过感知物理实验理解物理概念
教师要先引导学生去观察和感知物理实验现象，然后再去探索物理概念的内涵。物理概念的形成离不开物理现象，教师要能够充分利用教学仪器、设备，引导学生有目的地去反复观察物理现象，并通过分析、研究，最终总结出有效的方法、规则、程序和技巧等相关内容。学生在仔细观察过物理现象后，老师要鼓励学生对进行大胆的推测，并通过思维推理进行小心的求证，以对物理概念有进一步的认识。教师可以让学生通过分组实验更仔细地观察每一个细节和变化，在教师的引导下使学生能够理解抽象的物理概念。在物理概念教学展开前，老师可以通过有效交流，了解学生对相关物理现象认知程度，这时学生对物理概念的认识大都不够全面且具有较强的主观因素，而这会影响到老师的正常教学。所以，教师要帮助学生将其头脑中的概念转化为科学概念。物理概念的表述大都是简明扼要的，属于规范化的表述，其中的每个字词都有着不可忽视的作用。这时，高中物理教师需要让学生学会如何抓住概念中的关键词，只有抓住关键词就能够真正地理解物理概念的涵义。首先，教师要让学生对物理概念进行细读，然后引导学生找出并标清关键字，最后通过整理，使学生对物理概念有进一步的认知。老师可以使用分层理解的方法，让学生明确各种物理现象的核心。通过观察，让学生明确物理现象，再通过分析概括得出相应的结论，以提高学生对物理概念的理解程度；教师还可以采用类比的方法，让学生认识到新知识点与旧知识的区别。老师要先确定研究对象，然后再寻找与其相近的类比对象，然后再让学生对进行对比，找出其中的联系和差别，从而理解新物理概念的涵义。
2.尽量延长学生对物理概念的记忆保持
教师可以采用分类教学策略，把教材中的物理概念进行分类。可以按不同的标准将其划分成不同类别，然后再有针对性地对物理概念展开教学。对于一些重要的基本物理概念，教师不能够要求学生去死记硬背，要使其与前后概念都联系起来，形成一个有机的整体，通过寻找概念间的联系来理解和掌握新的物理概念，再通过合作学习使学生真正达到熟练记忆的目的。
3.提取物理概念
这个环节不受空间约束，它既可以在课堂教学中完成，也可以在课后复习中完成。它可以被短时记忆所激活，激活的次数越来越多其记忆更深刻，这样老师就可以引导学生利用情境相似策略，有效地提取自身所需要的物理概念。相关理论提出长时记忆中的信息可以经过两条途径进入反应生成器。一种是先使长时记忆的信息保持在工作记忆状态，然后同去由工作记忆进入反应生成器。这一过程可以使学生清楚地意识到从长时记忆中提取的信息；另一种途径是直接让长时记忆中的信息进入到反应生成器之中，这种情况不受人主观意识的控制，属于自动化策略。这种能力需要通过反复的练习才能获得。在需要相关物理概念时，学生的大脑会自然地将其提取出来。老师可以通过对学生进行反复的训练和实践，最终达到自动化提取物理概念的效果。
4.实施高中物理概念有效教学
物理概念是以物理事实和日常现象为基础，所以我们可以通过生活中的实际现象，帮助学生去理解物理概念，初步建立物理概念。为了提高学生对高中物理概念的理解，教师还需要做好初、高中物理知识连接工作，使学生能够明确新旧知识间的联系和差异，以更好的实现知识转化，使学生能够轻松地利用已经掌握的知识去学习新知识，使学生的认知结构得到不断的拓展和丰富，以加强高中生对物理概念的进一步内化。另外，教师还要让学生学会如何透过现象去抓住物理概念的本质特征，这样可以大大地降低物理概念的理解难度，使抽象的物理概念更容易被掌握。教师要引导学生正确地理解物理概念的物理意义，要让学生明确一切物理概念都是以客观事实为依据，在帮助学生建立物理概念的过程中，要尽量从具体的实例、演示或实验出发，使学生对物理现象有更深刻的印象，在对现象进行分析后能够抓住现象的本质，这也是学生从感性认识上升到理性认知的具体表现，只有这样学生才能 正确地理解物理概念的物理意义。在高中物理教学过程，老师除了要让学生通过体验和实践去总结物理概念，还要坚持以学生为中心的教学理念，以满足学生的认知规律，使学生对物理概念有更深刻的理解，又有利于培养和锻炼高中生的物理思维能力，通过学习使学生能够掌握物理思维方法，并逐渐形成适合自己的物理学习方法，使学生的学习效率得到可靠的保障。
作者：严洪亮 单位：长春希望高中