1中医药院校实验技术人员队伍存在的问题
中医药院校实验室是实践中医基础理论的重要场所，对于学生理解、掌握中医药技术必不可少。因此，实验技术人员的素质在实验教学中至关重要，实验技术队伍的建设与管理是中医药院校发展的重要保障。但是长期以来，在教育教学过程中，学校总是过分强调理论教学的作用，忽视实验室教学，导致学校对实验技术人员培养不够重视，同时，中医药院校的实验技术人员属于实验教辅岗位，处于辅助一线教学人员的地位，不仅在教学过程中常常被忽视，而且人员配备不齐，工作任务繁重，管理混乱等问题十分突出。实验技术人员基本不能参与进修和培训，影响了实验技术人员综合素的提高。还由于长期得不到公正待遇，致使实验技术人员流失严重，人员结构断层，直接影响中医药院校实验室教学、科研工作。
2提高中医院校高校实验技术人员综合素质的途径
2.1加强职业道德教育，培养高尚的情操
加强实验技术人员的职业道德教育，是新时期践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德的基本要求，所以要提高实验技术人员对自身工作重要性的认识，树立全心全意为学生服务的思想，满腔热情地投入到实验科研教学的工作中去。通过学习，使实验技术人员充分认识到自身工作的性质和价值所在，增强协作精神和敢为人梯的服务意识[1]。在工作中，要养成勤奋不息的作风和刻苦钻研的精神，热爱本职工作，愿为实验教学工作努力奋斗。
2.2加强专业技术水平，提高实验教学技能
实验是科学研究的基本方法，是一门实践技术，具有很强的方法性、技术性和创新性。所以，实验技术人员应通过不断学习，及时了解掌握最新的科学技术手段，并应用到实验室教学和科学研究工作中，这样才能促进中医药院校实验室的发展。因此，实验技术人员要加强业务培训和外语培训，可通过在职培训、脱产进修等方式，提高自身素质，夯实基础。重视继续教育，不断补充新知识、新技能，扩宽知识领域，做实验室高素质复合型人才。还可组织实验技术人员参观考察先进实验室，学习最新的实验操作技术，参加学术交流活动，名师讲座，论文答辩会等，及时了解各种学术动态和前沿理论，借鉴其他部门先进经验，拓展思路，更好地为教学、科研服务。
2.3合理配置人员结构，推动实验室发展
建设一支思想道德修养好、教学水平高、科研技术能力强、结构合理的实验技术队伍在实验室管理中有着举足轻重的作用。要保证实验队伍结构合理，就要做到实验室梯队人员整体年轻化，充分发挥学科带头人和高技术职称人员的积极性、创造性，做好对中青年实验技术人员的传、帮、带，提高实验队伍的整体业务水平[2]。学校应鼓励专家、教授和技术骨干轮流到实验室工作，用老带新的方法，对中青年实验技术人员手把手指导，及时发现中青年实验人员教学实验中存在问题，实现技术人员自身素质的快速提高。学校在每年的人才引进计划里，也要安排一定比例的高学历毕业生到实验室工作。不断加强巩固，年轻技术人员的质量和数量，保证实验室教学科研工作的顺利完成。
2.4加强实验室建设、管理，增强团结协作能力
实验室建设与管理是综合性很强的工作，需要付出大量的时间和精力。包括大量人、财、仪器设备、工具等。实验室应有完善的日常的管理制度，对于进出实验室的人员切实落实登记制度，对实验仪器的使用、维护也要严格按章相应规程操作。由于实验室事故频发，有必要加强对实验试剂的管理，在中医药院校的实验过程中，常常使用有毒有害的危险化学试剂特别要加强对这部分试剂使用的管理，要做到专人专责，做到定期检查，及时发现问题。实验室工作既有单独性，又有群体性。在工作过程中，既要提高自身业务水平，还要同其他相关部门协调配合，更要调动全体实验技术人员的主动性，发挥特长，共同完成好实验室工作。
2.5建立激励考核制度，强化竞争意识
建立健全各种激励考核机制，保证实验技术人员队伍的整体稳定性，增强实验技术人员的责任心，激发实验技术人员的工作热情[3]。以事业单位改革为契机，对优秀人员实行政策性奖励，包括工资、奖金、待遇等方面，充分调动实验技术人员的工作的积极性。同时，在奖励过程中的出现的问题和矛盾也要积极解决，认真听取实验技术人员对实验室建设的意见和建议。同时，明确岗位职责，对不同岗位人员实行业绩考核、奖优罚劣，增强技术人员的责任感，强化竞争意识。在中医药院校的实验教学中，实验技术人员素质起决定性作用，实验技术队伍能够推动实验教学的发展。不仅是管理者，每一位实验技术人员也应该思考如何做一名合格的实验技术人员，这是一项要长期、艰巨而复杂的工作。作为实验技术人员要具有高尚的情操，过硬的业务水平和高度的责任感和事业心。只有不断提升实验技术人员的综合素质，才能更好促进中医药院校教学科研水平的提高，促进我们国家社会经济的不断发展。
作者：梁可 单位：辽宁中医药大学本溪中医药研究院