德是成长路上的“小桔灯”，人品好、道德佳则“小桔灯”更明更亮，把道路上的沟沟坎坎看得更清楚，才能更好地趋利避害、完善人格，德育教育在孩子的成长中是无可替代的。从一些社会现象分析，当前一些青少年不懂仪节，不知道基本的历史常识，对传统美德嗤之以鼻，在基本道德上的缺失令人担忧。因此，我们在对其进行教育时要从小做起，从一点一滴做起。班级中可以有目的地开展一些活动甚至是游戏，使学生在活动中受到启发感染。在学科教学中渗透德育教育，让学生在学习知识的同时，感受品德的教育。通过一系列的措施，引导家长改变观念，更多地去关注学生成长中的品德教育。班级文化重德育常言道：近朱者赤，近墨者黑。人能改变环境，同样，环境也能改变人。好的班级文化对学生起着耳濡目染的作用。所以在班级里建设不同的班级文化模块，使它成为德育教育的反光镜、价值观展示窗，以此来影响学生道德素养和良好习惯的养成。
1课外阅读寓德育
我们对学生的教育要更多地渗透到读书中去，引导学生利用课余时间阅读《影响孩子一生的100个美德故事》等书籍，通过看书，教其尊敬父母、尊老爱幼、诚实守信、平等待人，从中华民族几千年历经沧桑、饱尝忧患的历史中体验不屈不挠、自强不息的民族精神，引导其从小树立远大目标，培养良好的思想道德情操。
2发挥家庭教育的优势，家长要把对孩子的德育作为首要任务
家长是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大，无时无刻不反映家长对孩子的教育，孩子展现的每一个缺点都直接反映了家长在教育方面的缺失。在学校里有的孩子骂人、打架、内向、不自信、自私自我，这些现象很大程度都反映了孩子家庭教育的不健全。家庭教育并不是过多的说教，而是家长自己首先能够默默地做到。其实孩子每天都在观察着、效仿家长，所以家长的一言一行无疑是给学生作下了优秀的“榜样”。
2.1家长言行要注意在日常生活中，家长不在孩子面前说脏话，不做言行不一的事，应做到言必行，行必果。
2.2家庭文化要建立国家有民族文化，单位有企业文化，家庭也要有家庭文化。家庭要有追求，爸爸要奋斗、养家，妈妈要做饭、做清洁卫生，孩子要学习、听话。每个人各尽其责，互相配合。如果家长懒惰、颓废，必然会影响孩子。每个人都在做家庭的义工，妈妈洗衣、做饭是为家庭做义工，爸爸洗碗也是为家庭做义工，要鼓励孩子做家庭的义工，历事炼心，培养对家庭的责任感和对父母的感恩之情。对于孩子向家长提出的问题，家长不要给以草率、简单、甚至是错误的回答。家长如果当时回答不了，可以通过思考、查资料等方式在准备好了以后，给孩子彻底地解决疑问。
2.3教育契机要把握孩子如果犯了错误，父母一定不能打骂、大发雷霆。孩子犯错是正常的，作为家长应该高兴，因为教育的时机来了，正好以此为契机，对孩子展开各方面的教育。正确使用奖罚制度，不能一味地奖赏而忽略了惩罚的重要性。
2.4远大志向要树立“为中华之崛起而读书”是周恩来总理年轻时立下的志向，也正是它鼓励着周总理向着自己的理想而奋斗。孩子内心纯净，性格质朴，可塑性很强，直觉敏感度极好。我们不能只考虑让孩子吃好、喝好、玩好，更多的应该是去关注孩子的成长目标，帮助他们正确地认识自己，树立做祖国栋梁、服务于社会的远大志向。孩子是一张白纸，可以在上面勾勒最美好的画面，而学校教育和家庭教育在孩子的成长中是非常重要的。不管是为人师、为人父母都应该站在对社会、对民族、对历史负责的高度，重视并加强对孩子品德的培养，从小处抓起，从实处做起，把孩子培养成为德智体全面发展的学生，将来成为一名有益于社会的人。
作者：王玉龙