一、项目式教学
（一）项目式教学的涵义
项目式教学方法是一种教学培训的方法，重点在于通过对项目的实际操作，使学生从中学到某一学科甚至多门学科的概念和原理。与传统教学模式不同，项目式教学是建立在教学理论基础上的开放式教学模式，在已有的科学知识体系上，解决实际问题。项目式教学是以学生为主体，通过老师的引导，使学生与老师通过一定的工作项目进行实践教学活动，从而提高学生的学习兴趣，加强学生的动手能力，拓展学生的思维空间，并在此基础上，将工作项目圆满完成。
（二）教学内容
老师要在教学活动之前，确立一个项目任务，需要注意的是，项目的难度一开始不能太大，要保证每个学生都能通过查阅资料就能做出来。之后要让学生自己制定出完善的计划，再通过老师与学生的共同合作，对工作项目进行处理，并要在完成之后对项目过程进行反思与归档，从而全方面地提高学生的学习兴趣，加强学生与老师之间的互动。
二、计算机应用基础课程项目设计
根据相关大纲的要求，项目式教学应用在计算机基础教学中主要分为四个部分，并在每一个部分当中又分成若干个小的项目。具体来说，主要是以下几点。
（一）老师要抓住项目式教学的核心，参照教学任务的基本要求，从而制定出适合本班大部分学生的任务目标，让学生能够有目的性地进入到学习当中。老师也要主动积极地参与到教学内容中来，与学生共同参与实践活动，将项目完成后的具体成果进行展示，并让学生继续探索未知的计算机领域，从而提高学生的求知欲，养成独立思考的习惯。
（二）老师要在调动学生学习积极性的基础上，让从来没有接触过计算机的学生了解计算机的基本功能，并在老师的教学和引导的基础上，通过学生合作或个人组装出一台属于自己的计算机。从安装硬件开始，让学生基本了解计算机的构造，这不仅能提高学生的动手能力，同时，还激发了学生学习计算机的兴趣。
（三）在Word、Excel以及PPT等计算机基础软件的部分，老师需要仔细讲解，使学生能够对计算机基础运用做到熟能生巧。在教学的过程中，老师要提供一定的原始素材，并制定出完成每个素材所需要的任务细节，让学生分成小组来合作完成，小组可以通过合作交流的形式来创造出具有小组特色的内容，从而达到对知识的灵活运用。
（四）当学生掌握到以上几种教学软件的基本技巧之后，老师要布置一些比较困难的任务让学生在课后进行完成，通过自己的独立操作，强化学生的知识点，从而加强学生实际运用计算机的能力。在作业的布置中，老师也要注意学生的实际情况，确保学生们在经过基础学习后就能够做出，从而提高学生的自信心，保证教学质量。总而言之，项目式教学需要老师通过一定的工作项目让学生在实际过程中掌握计算机的基本功能，并改善重较轻学的传统教学理念，使项目式教学能够真正应用到教学活动当中，从而完善教学模式，提高教学质量。
作者：谈小菊 单位：荆州技师学院