摘要：课堂提问不仅仅是教师与学生们之间良好互动的一个有效途径，它更是教师对学生们知识学习掌握状况的了解。课堂提问在小学初中极为常见，学生们回答问题的积极性也很高，在高中之后因为所学内容增加等原因，课堂提问逐渐降低，在物理等理科的教学过程中提问的频率并不高。本篇文章针对加强高中物理教学中课堂提问的应用进行分析。
关键词：课堂提问；高中；物理教学；应用
引言
在我国的教育事业中课堂提问是一个重要的组成部分，特别是在中小学时期，教师在课堂上通过提问的方式能够快速的掌握学生们的学习状况。同时，对学生而言，老师在课堂上的提问能够很大的程度上刺激了学生们自主学习的行为，为准备好回答老师可能提出的问题，学生需要认真思考，积极准备。除此之外，在课堂上的提问加强了学生与老师之间的交流沟通，使得学生与教师之间互相督促。在高中的物理课堂上，要求学生们的反应敏捷，思维活跃，课堂上老师的提问也需要学生们的思路转换很快，并有着较强的逻辑思维，思路清晰。作为高中物理教师而言，为了提高学生们的课堂学习效率，进行课堂提问是一个很有必要的手段，本文将从以下几个方面介绍如何加强课堂提问在高中物理教学中的应用。
1.物理课堂上课堂提问的意义
高中的物理是一门锻炼学生们逻辑思维的学科，这门学科的学习对高中生而言有着一定的难度，需要学生们对所学知识的很好掌握的同时学会将所有的知识融会贯通，保证学生们逻辑思维的严密性。物理知识的学习需要较强的理解能力，同时也需要学生们在课后花费大量的时间去学习与巩固，课堂上的提问对学生们来说更好地刺激了自己学习的主动性，有了很大的自己在课后主动学习的动力。课堂上老师的提问也能够及时地使学生自己了解到自身对哪一方面知识掌握的薄弱性，能够帮助学生更好地安排复习计划。
2.课堂提问的方法
2.1问题的提出要有针对性
在进行课堂提问时，教师要注意提问的内容要具有针对性，给学生们提出的问题难度适宜，不能够难度过大或是难度水平太低。根据学生们接下来所需要学习的内容而提出合理的问题，根据学生们的整体水平，以及对知识的掌握程度选择适合的问题。在课堂上的提问要选择循序渐进的方式，难度由浅至深[1]。除了进行新知识的教学之外，在对学生们讲解习题的时候多对学生进行提问，并且根据题目的难易程度的不同选择合适的学生进行解题，保证课堂上的活跃氛围，让学生在教师的不断提问中慢慢发现自己的不足之处，并加强课后的复习，查缺补漏。
2.2提出的问题能够激发学生的思维
在课堂上的提问不仅仅只是为了让学生们答出老师所提出问题的答案，重要的是通过课堂提问这种方式，使得学生们的物理成绩能够整体上升。高中的物理课程对于学生们来说是一门思维性、逻辑性均很强的学科，学生们想要学好高中物理这门学科需要有较强的逻辑思维能力，对于抽象的概念或是问题能够形象具体化，转变为自己的语言加以理解。教师在课堂上提问时候要注重通过自己所提出的问题来激发学生们的思维，在问题过后让学生们自行思考，通过所学的知识以及自己的惯有的思维模式，结合老师的问题认真思考，考虑自己的思考的方向是否能够解决老师在课堂上的提问。高中物理教师在对学生们进行课堂提问的时候鼓励学生们多从几个角度去思考，不要仅仅局限于一个观点，激发学生们的发散思维，培养学生们逻辑的严密性。
2.3提出问题后给学生留下时间思考
高中的物理课程相对来说需要思考的地方很多，在课堂上提问后要给学生们一定的思考时间以及空间，特别是关于新知识开始前的授课以及授课结束后运用相关题目帮助学生掌握巩固新知识的例题。给学生们提出问题后，留有一定的时间让学生自己思考，引导学生将所学的知识前后结合，思考全面。留给学生思考的时间选择要合理性，课堂的总时间有限，不能给学生留下过长的时间，同时思考的时间也不宜过短，根据提出问题的难易程度考虑给学生留下思考时间的长短。
2.4对于学生们的答案及时做出回应与评价
问题提出后，再给学生们留下思考时间，下一步学生们会开始表达自己对问题的看法与观点以及自己对相应题目的解题技巧或是方法的疑问，作为一名高中物理教师，在面对学生们回答问题后，一定要对学生们的答案或是自己的看法观点包括疑问等做出正面的回应，并对学生们的答案做出评价[2]。在课堂提问的过程中师生之间加强彼此之间的互动，促进学生们参与课堂提问的积极性。
3.结语
课堂提问是我国的教育课堂上很常用的一种教学手段，课堂提问对于学生的学习以及教师教学模式的改进都有着重要的意义。在高中的物理课堂上这种课堂提问的教学手段运用相对来说较少，因为其课程的不同，导致教师在课堂上提问后学生一时之间难以快速做出反应。本篇文章从以上四个方面介绍了课堂提问在高中物理课堂上的应用，作为高中物理教师在对学生们传授新知识的过程中更为注重的是对学生们思维能力的培养。
参考文献
[1]陶龙.课堂提问在高中物理教学中的应用研究[J].考试周刊,2015,50:151.
[2]赵玉珍.高中物理教学中课堂提问研究[J].快乐阅读,2013,27:28.
作者：刘国军 单位：湖北孝感高级中学