双主体互动式教学初探|导学互动对小学语文教学的积极作用初探

时间：2017-01-09 17:33:29 作者：赵桂英；

本文作者：赵桂英；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正随着新课改的进行,小学语文教学改变了传统的灌输式教学,运用新的教学理念和教学方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,使学生在和谐、自主的学习氛围中进行知识探究,提高学习效率。在教学过程中,运用导学互动方式能够让学生在导学提纲的指导下进行知识的探究,并和教师进行积极的互动。在这种教学方式中,能充分发掘学生的潜力,提高他们的语文素养,增加学生的情感体验,使教学得到高效的完成。
【论文正文预览】：随着新课改的进行,小学语文教学改变了传统的灌输式教学,运用新的教学理念和教学方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,使学生在和谐、自主的学习氛围中进行知识探究,提高学习效率。在教学过程中,运用导学互动方式能够让学生在导学提纲的指导下进行知识的探究,并和教师进
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：教学互动;学语文;导学;学习效率;灌输式教学;学习过程;互动方式;互动教学模式;课堂教学;学习能力;
【参考文献】:

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【稿件标题】：双主体互动式教学初探|导学互动对小学语文教学的积极作用初探
【作者单位】：河北省青龙满族自治县大巫岚镇总校;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。办刊宗旨本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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