浅议小学语文习作教学

时间：2017-01-07 23:22:51 作者：谷月蕊；

本文作者：谷月蕊；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：语文教学是对学生听说读写能力的综合培养。相对而言,习作能力较其他三种能力层次更高,培养更难。因此,习作教学成了令许多语文教师深感头疼之事。学生一提到习作就紧皱眉头,心生畏惧。由此,习作教学成了语文教学的软肋。文中笔者结合自身的教学实践,就如何解决这一问题谈谈自己的看法。
【论文正文预览】：习作教学是小学语文教学不可或缺的组成部分,是对学生字、词、句、段、篇的综合训练。习作能力的高低,不仅能反映出学生语文水平的高低,更能具体体现学生思想水平和语言表达能力的高低。培养学生习作能力是语文教师义不容辞的责任。面对小学生不愿习作、害怕习作的现状,如何让
【文章分类号】：G623.24
【稿件关键词】：小学语文习作教学
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【稿件标题】：浅议小学语文习作教学
【作者单位】：河北省宁晋县教育科学研究所;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。办刊宗旨本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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