中美军事实力对比|中美大学本科教学环节的分析与对比

时间：2017-01-04 12:17:21 作者：李伟清；

本文作者：李伟清；成功正常投稿发表论文到《邢台学院学报》2015年02期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：通过对美国VirginiaTech(弗吉尼亚理工大学)电子与计算机工程专业留学生的本科学习过程的追踪调查,分析研究了VirginiaTech本科教育的教学环节(包括选课、选老师、选教材、教学课堂、作业和考试等环节)特点并与国内相关环节进行对比,以期获得对我国大学教育有意义的启示。
【论文正文预览】：英国著名《泰晤士报》(TheTimes)发布的世界大学排名表是由来自五大洲15个国家的17500多名学术人士接受调查访问,50多位教育界权威人士参与审核的结果,其榜单已成为颇受全球高教界关注的参考指标。世界大学排名是按5大类13项考评指标得出各个大学的总评分数:科研(30%)、教学(
【文章分类号】：G642
【稿件关键词】：教学环节自主性主动性
【参考文献】:

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【稿件标题】：中美军事实力对比|中美大学本科教学环节的分析与对比
【作者单位】：邢台学院数学与信息技术学院;
【发表期刊期数】：《邢台学院学报》2015年02期
【期刊简介】：《邢台学院学报》创刊于1986年，自1999年1期始，成为国内外公开发行刊物（国际标准刊号ISSN 1672-4658，国内统一刊号CN 13-1337/G4）；并与清华大学联合出版电子光盘版，中国知网、万方数据、中文科技期刊数据库、台湾思博网等全文上网期刊。《邢台学院学报......更多邢台学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/848/)投稿信息
【版权所有人】：李伟清；