高职艺术类大学英语自主学习网络课程设计——基于“朗文交互英语第一级别”网络课程

时间：2017-01-04 08:23:04 作者：沈化；

本文作者：沈化；成功正常投稿发表论文到《湖南科技学院学报》2015年06期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：基于"朗文交互英语第一级别"网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对"朗文交互英语第一级别"进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的"朗文交互英语第一级别"网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。
【论文正文预览】：一引言现行的高职公共英语教材,话题多与职场相关,如:介绍公司、职业生涯规划、邀请和接待来宾、进出口业务等(见表1),注重“实用为主,够用为度”的原则,虽然内容形式不一,实质上仍然以传授语言共核为基本内容,没有与特定专业结合。表1.高职公共英语教材部分话题AdaptingtoN
【文章分类号】：H319.3;G434
【稿件关键词】：网络课程高职艺术类大学英语教学网络课程分析网络课程设计
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【稿件标题】：高职艺术类大学英语自主学习网络课程设计——基于“朗文交互英语第一级别”网络课程
【作者单位】：广东职业技术学院应用外语系;
【发表期刊期数】：《湖南科技学院学报》2015年06期
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