【喝了变质的牛奶怎么办】拯救“变质”的公开课

时间：2016-12-15 08:46:01 作者：陈璐瑶；

本文作者：陈璐瑶；成功正常投稿发表论文到《重庆电子工程职业学院学报》2015年02期,引用请注明来源400期刊网！

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【摘要】：随着新课改的深入推进,公开课作为一种教研形式,在推行新课程理念、解决教师教学困惑、交流教改经验、引领教师专业发展等方面发挥着重大作用。其直接目的在于增强教师教学能力、提高教育教学质量,进而实现终极目标:促进每一位学生的全面发展。然而,现实中有些公开课却出现异化现象,偏离了其正常的运行轨道。"表演课"、"面子课"的操作方式,破坏了其原本真实的面貌,使其无法发挥自身的正能量。因此,亟需通过求真、求实、求质三方面来修正并完善公开课,还公开课一个真实的、原生态的课堂。
【论文正文预览】：提及公开课,人们不经意就会想到“表演课”。公开课的作秀、表演成分已成泛滥之势,这给执教者敲响了警钟。当前学术界对于公开课的概念并没有明确界定。《教育大辞典》解释:公开课是教师间有目的的互相听课活动,用以对某一教学专题开展研讨、推广先进教学经验,或对教师的教学
【文章分类号】：G424
【稿件关键词】：公开课真实症状路径
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【稿件标题】：【喝了变质的牛奶怎么办】拯救“变质”的公开课
【作者单位】：西南大学教育学部;
【发表期刊期数】：《重庆电子工程职业学院学报》2015年02期
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