晕轮效应|晕轮效应对高校学生评价教学中心理倾向的影响分析

时间：2015-07-18 19:02:25 作者：范亚鹃；

本文作者：范亚鹃；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年07期,引用请注明来源400期刊网！

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【摘要】：日前,我国许多高校都已采用了学生教师评价教学(以下简称评教)的方法,但现存的评教系统和制度有许多地方和学生的自身特点存在不匹配的地方,一个重要的方面就是晕轮效应对学生的行为影响,进而影响到学生对教师的评教。这种影响更多时候带来的是一种不公正的评价结果,本调查旨在研究晕轮效应对学生评教的影响,并给出适当建议。
【论文正文预览】：一、晕轮效应的心理学理论晕轮效应最先由心理学家爱德华·桑代克于20世纪20年代提出。他认为,人们对人的认知和判断往往只从局部出发,扩散而得出整体印象,也即常常以偏概全。一个人如果被标明是好的,他就会被一种积极肯定的光环笼罩,并被赋予一切都好的品质;如果一个人被标
【文章分类号】：G647
【稿件关键词】：晕轮效应学生评教影响因素调查打分倾向
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