本文作者：彭波；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：对义务教育而言,努力缩小城乡义务教育阶段学生学业差距是义务教育均衡发展的应然目标。通过对C、Y、H三县学生2010年初中毕业生会考成绩进行比较分析得出,城乡学生在平均分、合格率和优秀率上均存在程度不一的差距。我们认为,造成这种差异的原因主要包括城乡学生家庭环境的差异、学前教育及学校教育质量的差距等。要缩小这种差距,一是加强农村社区资源建设,大力发展农村学前教育;二是创建城乡教师交流制度,加大农村教师队伍建设力度;三是大力推进农村学校小规模化及小班化教学,提高学校教育教学质量。
【论文正文预览】：由于二元社会的客观存在,我国城乡教育存在差距早已是公认的事实,不少学者从城乡人口受教育年限与城乡居民教育支付能力(高书国,2006)[1]、高等教育入学机会(杨东平,2005;蒋国河,2007)[2]、经费投入、教师水平、学生升学率和辍学率(袁振国,2006)[3]等多个角度进行过定量为主的
【文章分类号】：G455
【稿件关键词】：学业成就教育公平家庭环境学前教育小班化教学
【参考文献】:
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【稿件标题】：[教育公平论文]城乡义务教育阶段学生学业差距研究——基于教育公平的视角
【作者单位】：湖南省教育科学研究院;
【发表期刊期数】：《
湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多
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