【感官游戏影评】学前双语教学感官游戏设计的原则与路径

本文作者：杨明光；成功正常投稿发表论文到《湖北第二师范学院学报》2014年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：基于蒙台梭利的感官教育理念,本文研究认为学前双语教学感官游戏的设计应以"三性"即愉悦体验性、感知教育性和双语兼顾性为原则,以"四化"即感官多元化、玩法创新化、经典双语化和游戏生活化为路径。
【论文正文预览】：意大利教育家蒙台梭利(Montessorie,1870-1952)认为,感官教育是智力发展的基础,并强调各种感官的系统教育[1]。她强调感官对智力发展具有头等重要作用,感觉训练与智力培养密切相关[2]。就学前双语教学而言,好的感官游戏不仅能帮助儿童认知自己的眼、耳、鼻、舌、皮肤等五种感
【文章分类号】：G613.7
【稿件关键词】：学前双语感官游戏设计原则构建路径
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【稿件标题】：【感官游戏影评】学前双语教学感官游戏设计的原则与路径
【作者单位】：湖北第二师范学院外国语学院;
【发表期刊期数】：《湖北第二师范学院学报》2014年10期
【期刊简介】：《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育，服务于中学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。 办社宗旨 坚持双百方针，立足理论前论，注重基......更多湖北第二师范学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/838/)投稿信息
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