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构建村级社区学习中心是农村社区教育发展的重要工作，是促进社会主义新农村文化建设的重要举措。在政府号召与民间机构支持下，福建省各乡村依托乡(镇)文化站、中小学、老年协会以及村委会等组织机构建立起以农家书屋为核心的乡村社区学习中心。构建过程中存在的问题，必须予以解决。既要重视前期的建设工作，也要重视日常的管理工作，以促进乡村社区学习中心的可持续发展。
(一)解决日常管理所需的场所、人员等问题学校图书室管理一般较正规，有条件的社区学习中心可以建在中小学学校里，在满足学生需要的同时，向村民开放。如果村级社区没有村小学，可依托老年协会管理。老年协会场所较大，也是村民的休闲娱乐中心。建立在村委会的图书室最好移交老年协会管理，图书室也要搬到老年协会活动场所，每月补助给老人100元，效果最好。老人馆是乡村公共活动中心，有电视、棋牌等娱乐设施。两者相结合，综合效益更明显。现在农村老人馆大都成了麻将馆，如果将图书室建立在老人馆中，有助于引导村民读书看报、抵制赌博等不良行为。
(二)做好图书采购与日常借阅管理工作乡村图书室在新添图书前，要事前调查，掌握村民需求，要把农民想看、爱看、有用的图书购置进来，使乡村图书室成为提高农民科技素质、促进农村经济发展、推动村民发家致富的知识殿堂。在当前的文化、科技、卫生“三下乡”活动中，有些地方政府组织县(市、区)图书馆、企事业单位下基层，为基层图书室送书，这是好现象，应当加以推广，但需要注意的是，所送的书籍应当适合农民需要，不要将城市图书市场上的滞销书都搬到农村去，应当多捐赠与农民生产生活相关的图书。在鼓励捐赠纸质图书之余，还应当鼓励捐赠电脑与电子图书。建议为乡村图书室配备电脑，最好能连上互联网。针对众多乡村图书室缺少报章杂志的现状，村委会订阅的报章杂志可以与乡村图书室共享，在村干部读完后可转交村图书室，供广大村民借阅。县级图书馆、乡(镇)文化站等加强对乡村图书室日常运营的指导工作，包括指导图书订购、培训乡村图书管理员等。图书管理也要采用电脑信息化管理，以提高图书管理效率。乡村图书室应采取灵活多样的管理方式，可开展与农业生产和农民生活相关的专题读书会，以吸引农民走进图书室，提高图书的利用率。
(三)加大对农村图书室的经费支持力度针对乡村图书室经费紧缺问题，县(市)、乡(镇)二级政府要从农村文化教育事业发展的角度，多方筹集资金，确保每年都有一定数量的新书购进，确保日常有维护经费，有专人从事图书管理工作。村级图书室的日常维护经费主要来自村集体与富裕村民的捐助。对于经济不发达的乡村，县级财政应当给予稳定的支持，确保乡村图书室可持续发展。
构建村级社区学习中心是农村社区教育发展的重要工作，各个地方可以根据本村民间组织与机构发展情况，因地制宜，克服困难，选择某种比较适合本村实际情况的发展模式，推动村级社区学习中心的构建，丰富村民业余文化生活，提高村民科学文化素质，促进农村社区终身教育事业的可持续发展，为社会主义新农村建设服务。
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