幕课:高校教学模式的全新挑战与变革契机

本文作者：过宏雷；崔华春；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：从2012年起席卷全球的慕课浪潮至今势头不减。慕课使高校传统教学模式面临挑战,但同时也为它带来变革契机。它引发对教学改革的深层思考,促成以学生为中心的教学模式的转变,对课程设计、教学组织、学分认证、师资队伍建设等诸多方面产生深远影响。借力慕课推动教学模式变革,将有利于发挥大学的教育资源优势,对促进学科发展、提升教学质量、重构学术权威和探索"学习支持型"服务模式具有重要作用。
【论文正文预览】：以互联网、云计算和大数据分析为代表的信息技术使网络在线学习成为一种潮流。MOOCs是MassiveOpenOnlineCourses即大规模开放在线课程的缩写。Massive指大规模,同时学习慕课的人数可达几万甚至几十万;Open指开放,无论何时何地,任何人可以免费共享开放的教育资源;Online指在
【文章分类号】：G434
【稿件关键词】：慕课大规模开放在线课程教学模式高等教育改革
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【稿件标题】：幕课:高校教学模式的全新挑战与变革契机
【作者单位】：江南大学设计学院;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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