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学校开展骨干教师示也教学活动，邀请我上作文课， 题目是《成长的烦恼'扎我略做准备，走向讲台ζ上课铃声 刚落，我就指了一位女生问她年龄C当回答"13岁"时，我 笑着告诉她:如花似玉的年龄，青春的大门向你打开，并请 她朗读屏幕上的诗歌走进青春，你就走进了世间最迷人 的驿站;走进青春，就有了说不清道不明的烦恼，像雾{象雨 义像风…..你曾哭过、恨过，生气过、心烦过3这些都 是一一成长的烦恼(学生齐声说)。课堂教学正式拉开了帷 幕。我设计成气大模块:大胆直言、教你几招、我写我秀。
第一模块:大胆直言
我i育学生看课本，边读边想，作文的要求是什么。 孩子们畅所欲言，大胆地说出各种各样的烦恼。我又补充两例。一是春节晚会小比阳说..人生最痛苦的事，莫过于人死了，钱还没花完J赵本山答有比这更痛苦的，就是人 还没死，钱已经没了 ..
二是某班两个女生学习不相上下.一次考试，一位女生成绩"冒"上去了，另一女生送她一只椅子和一根香蕉，她不解，去问老师。老师说，那是想和你绝交:既然烦恼不可避免，那怎样抒写"成长的烦恼"呢?我
引导进入下一单元。
第二模块:教你几招 I.换个说法
小学生写作文大都感到语言平淡，不能打动人。如果换 个说法，定会趣味横生，妙不可言士我打出幻灯片，显示气 个句子: (l)六年级作业多，有紧张感(2)除夕家家户户 都在做好吃的菜(3)由于胖，我每天生活在痛苦中。我 发问:这些句子能否换更形象的说法呢?学生们议论纷纷， 争相发言O我选择最佳答案再次投影: (l)各科作业像潮 水一样涌来，想把我们淹没。老师念着紧箍咒，家长敲着木 鱼一紧张的感觉与日俱增。(2)嗅觉中顿时i营出芳香的乐 曲，我的双唇也满嘴流油地庆祝这令人兴奋的除夕。(3)由于胖，很多好吃的东西只有看一看的份，体育每次都是不 及格，身上常常青一块紫一块。不比不知道，通过比较r坚持练习，小学生必有所得C
2.细节生辉
作家说没有细节就没有艺术J文中如有几处出色 的细节描写，便会闪闪发光，熠熠生辉、如一个小孩写"症 子"h曾几何时，我的脸上突然冒出了→群青春症n那一 颗颗小症子长得很快，我感到很不自在 到了学校，同学们 不时嘲讽我。"这样写比较空洞、乏味，我便引导学生讨论， 这不，修改稿出来了:曾几何时，我光滑的脸i二突然冒出了一群美丽的青春疙瘩症c那→颗颗红色的小症子呼朋唤友. 繁殖后代;不儿天，可怜的脸就红一块白一块了，用于~f'莫更是高f~起伏O走在街上，我感到浑身不自在，把头埋得低 低地快速穿过人群，乍看像只灰溜溜的驼鸟c到了教室，同 学们发出了惊恐的叫声，甚至有人指着我的症狂笑不止:"哈哈!你的脸真像黄土高坡了!"
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3.修辞添彩
小学生还要"经营"JL个文采飞扬的句子，成为文章 的亮点O当然，恰当地运用修辞子法是必要的c我班有一名 留守儿童，父母在外做生意，他写出了无尽的烦恼一-我用多媒体显示该文，配上凄凉的月夜背景图和如泣如 诉的音乐，在深惰的朗读中，孩子的心被震撼了..……吁 我考试失败的时候，昕不到爸妈鼓励的话语;当我拿着‘兰 好生'奖状的时候，看不到他们欣慰的笑脸;当我灰心失意 的时候，满肚子的心里话只能向日记倾诉3多少次吃饭，凉水泡开于硬的馒头;多少次生病，流着泪吃下几粒药丸; 多少次梦中惊醒，面对的都是那冷冷的墙面c仿佛冬天寒风 中瑟瑟的小鸟，我感到了万分的孤独……"比喻有形.排比 造势，倾诉无限孤独，令人无比动容。
第三模块:我写我秀
为了留下成长的足迹，赶快动笔把闲扰你的最深刻的烦 恼写下来吧!我提供了参考题曰: (I)同学(老师) ，请别 错怪我;(2)有个男(女)孩想变瘦;(3)妈妈，也让我玩玩吧;(4)都是近视惹的祸;(5)个子矮，真烦;(6)最近 比较烦!
十来分钟后，学生交稿了c指名i卖作品，互评、点评 如学生交流的好句子六年级的周末不再属于我。电视好 像悬挂在天上，电脑设置了密码，公园仿佛在天涯、在海角，秋姑娘悄悄地来了，天气越来越爽了，我却没有时间 看湛蓝的天，摸枯黄的叶，嗅满园的桂花。"
怎样正确对待生活中的烦恼，并让烦恼烟消云散呢?我 出示大仲马名言人生是一串由烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的f让学生i卖、背。
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