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教育教学有效管理对策分析

时间:2017-06-23 06:58:07 来源:论文投稿

摘要:随着教育改革的不断深化,对学校教育也提出了全新的要求。课堂是学生获取知识的重要场所,有着极为重要的意义。教师要做好教育教学的管理工作,制定出有效的教学目标,正确地引导学生,帮助学生掌握好知识,从而提高学习的质量。基于此,针对教育教学的有效管理对策进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关键词:教育教学;有效管理;对策分析

教师只有加强做好教育教学的管理工作,才能保证课堂教学的质量可以满足学生发展的需求。因此,在实际教学中,教师要先掌握好这一阶段学生的特点,制定出满足学生学习需求的方案,同时还要找出现阶段教学中存在的问题,保证教学的针对性,提高管理的有效性。

一、实现人性化的管理

在新课改的影响下,开始提出了学生才是课堂教学中的主体。因此,在进行教育教学管理的过程中,要做好学生的管理工作。首先,在日常教育中,学校方面也要认识到为学生创建出良好学习环境的重要性,通过学习环境来提高学生参与学习的积极性,实现学生管理的目标。为了提高学校中的教育质量与学生的学习积极性,学校方面要先保证教育资金的充足,通过选择有效的教学硬件设备等来保证教学活动的顺利进行,提高管理的有效性。其次,在教育教学管理的过程中,还要结合好学生的实际情况,为学生营造出适合学生学习与发展的环境。最后,还要适当的融入多媒体教学设备,以此来保证教学的成效。学校方面也要做好学生的安全管理工作,促进教学的顺利进行。

二、提高教师的管理意识

在长期的发展过程中,教师一直占据着重要的位置,不仅承担了传教授业解惑,同时也承担着学生的培养工作。在新教学形式的影响下,对教师也提出了更为严格的要求,因此,在现代化教学理念的影响下,首先,教师要不断提高自身的教育教学管理意识,保证管理的能力与学生的发展相契合,这样才能更好地引导学生。其次,教师在开展日常教学工作的过程中还要承担起学生的管理任务,作为与学生接触最多的人,教师自身的管理水平直接影响到教学的质量。所以,教师在开展本职工作的过程中,要不断地提高自身的管理意识与责任感,为提高教育教学的有效管理奠定坚实的基础。

三、坚持以人为本

对于以人为本来说,就是要从教师自身的教学理念上出发,保证教师在满足学生学习需求的基础上来制定出科学的教学方案。通过调查可以看出,想要将学生培养成为高素质的人才,不仅需要教师具备较强的教学能力,同时还要求教师要做好教学的备课工作。另外,要实现优化教育教学管理,始终坚持以学生作为教学主体的理念。教师作为课堂教学的引导者,要尊重好学生的学习与发展需求,同时还要掌握好学生的特长与爱好等,以此来确立出适合学生发展的方向与目标。只有坚持按照以人为本的教学理念,才能满足学生实现个性化的发展。因此,在教学中要从学生的实际情况上出发,为学生创建出良好的学习环境,同时还要借助教学方案等来激发出学生的学习欲望,让学生认识到自身才是课堂教学中的主人。只有转变学生对学习的错误看法,才能帮助学生树立起良好的学习动力与自信心,从而也就可以积极主动地参与到学习中去。如学生在学习与尊老爱幼等内容相关的过程中,教师就可以在课前向学生提出问题,引导学生从自身的实际生活上出发,找出问题的答案,这样也就可以帮助学生实现课外知识的扩展与延伸。此外,教师也要做好总结工作,及时更新自身的教育教学管理方法,实现对教学的有效反思,及时找出其中存在的问题,调整好教学方案,提高教育教学的高效性。

四、注重教育教学管理中的师生互动

教师与学生进行有效的互动,可以创建出良好的师生关系,同时也可以有效提高教育教学管理与学生学习的效果。对于教学来说,是一个完整的顺序,需要教师来引导,学生才能更好的参与到全过程。只有掌握好学生在学习中存在的问题,才能提高教学的针对性,从而帮助学生掌握好正确的学习方法。所以,在实际教学中教师要坚持公平、公正的原则,保证自身教学理念的准确性,对于成绩较好的学生教师就可以采取督促的方法,帮助学生保持虚心学习的态度。对于一些学习成绩不足的学生来说,教师要及时的鼓励学生,做好课后的引导与辅导工作,帮助学生掌握好知识。在新课改的影响下,教师要做好教育教学管理工作,树立起科学的教学目标,提高管理的有效性。

五、结语

综上所述,要认识到做好教育教学管理工作的重要性,并将其作为工作中的核心环节。不仅要提高教育教学管理的科学性,同时也要保证管理的有效性。因此,在实际教学中要做好分析与研究工作,培养好学生的学习积极性,促进学生实现全面的发展。

参考文献:

[1]王言章,李云鹏.浅谈如何提高教育教学管理的有效性[J].中国校外教育,2016,(11):10.

[2]王彦妙.如何提高教育教学管理的有效性[J].速读,2014,(08):265.

[3]李淑玲.追求有效教学管理提升教育质量[J].北京教育,2014,(08):79.

作者:杨煜 付淑媛 单位:吉林省榆树市土桥镇中心小学


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