【欧美电影艺术欣赏论文】让孩子感受数学课堂学习中的乐趣

时间：2017-05-17 06:21:37 作者：吕宁宁；

本文作者：吕宁宁；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年04期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：学生是学习的主人。在学校里,教师应该把教会学生如何学习,如何主动获取知识,并培养解决问题的能力放在首位,这是使学生终身受益的大事。为此,我在小学数学教学中充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生不怕困难,主动探索,勇于实践,大胆质疑的好品质,充分调动他们学习数学的积极性。
【论文正文预览】：一、用爱激发学习欲望每个学生都需要同情和爱护,当学生的这些需要得到满足时,就能引起积极的情感体验。它不仅能引发学生的良好兴趣,而且能转化为学生内在的学习动机。这时,学生不会再感到学习是一种负担,相反的能发挥出最大的学习积极性。因此,做为一名教师,首先要热爱自己
【文章分类号】：G633.6
【稿件关键词】：数学课堂全程服务学习欲望
【参考文献】:

李经群;;让数学课堂蕴涵人文关怀[J];教育艺术;2011年03期
万素云;;构建理想的数学课堂[J];青海师专学报;2007年S1期
杨会芬;;浅析如何搞好数学课堂的教学[J];新课程(中学);2010年12期
许凤华;;拯救数学课从做“秀”开始[J];中国科教创新导刊;2008年06期
蒋黎华;;数学课堂中有效交流策略的应用[J];新课程学习(上);2011年05期
陈华灿;;诌议数学课堂的“留白”[J];数学大世界(教师适用);2011年06期
缑贺荣;;新课改下的数学课堂[J];中国教育研究论丛;2007年00期
罗秋苑;;新课程理念下小学数学课堂计算教学的有效策略[J];教育教学论坛;2011年28期
徐菊友;;数学课应重视“说”的训练[J];中国校外教育;2010年09期
汤燕英;;数学课堂中如何培养学生良好的学习习惯[J];考试周刊;2011年19期
秦凤妹;;如何发挥班集体建设中学生的主体作用[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
张德广;;建构“主体、探究、创新”教学模式探索信息技术与数学教学整合的途径[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
陈海昌;;高中《新课程标准》强调学生的主体作用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
常衍雷;;论生产经营单位的安全生产主体责任[A];安全生产与可持续发展论文选编[C];2004年
许欢科;;论党的建设在构建和谐社会中的主体作用[A];“落实科学发展观推进行政管理体制改革”研讨会暨中国行政管理学会2006年年会论文集[C];2006年
李震寰;刘大雅;;在农村多种商业形式并存的条件下发挥供销社的主体作用[A];农村商业体制改革——首届中国商业经济学会年会论文选编[C];1983年
王英;王民;;利用心理地图培养学生地理学科能力[A];地理教育与学科发展——中国地理学会2002年学术年会论文摘要集[C];2002年
孙环伟;;在“激活”和“引导”中放飞学生的思维——浅谈语文教学如何培养学生的创造性思维能力[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
支同生;杨江虹;;自主创新以企业为主体的几点思考[A];提高全民科学素质、建设创新型国家——2006中国科协年会论文集（下册）[C];2006年
谢科范;董芹芹;;以企业为主体的技术创新体系建设中的政府行为[A];第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会论文集（Ⅱ）[C];2008年
罗国安;培养学生学习兴趣提高数学课堂效率[N];黔西南日报;2009年
查方奎;初中数学课堂如何培养学生的创新能力[N];黔西南日报;2009年
河南省永城市实验中学付慧林;浅谈如何在数学课堂培养学生的数学能力[N];学知报;2010年
姚廷彩;初中数学课堂上如何培养学生的参与兴趣[N];黔西南日报;2010年
城固县董家营乡金星小学赵华;培养学生动手动口能力,提高数学课堂效率[N];汉中日报;2011年
河南省漯河市临颍县大郭乡第一初级中学闫惠君;如何培养学生在数学课堂上的参与意识[N];学知报;2010年
秦安县兴国镇郑川中学张霞明;如何营造数学课堂气氛[N];甘肃日报;2009年
姜堰市仲院中心小学宋铭;有效教学:数学课堂的不懈追求[N];江苏教育报;2010年
杨淑芳;数学课堂中的“教”与“学”[N];九江日报;2010年
宿迁市宿豫区保安中心小学张惠;构建有效的数学课堂[N];江苏教育报;2010年
高文君;中学数学课堂探究水平的构建与实证研究[D];华东师范大学;2011年
刘兰英;小学数学课堂师生对话的特征分析[D];华东师范大学;2012年
赵冬臣;小学数学优质课堂的特征分析[D];东北师范大学;2012年
程广文;数学课程提问研究[D];华东师范大学;2003年
司成勇;从“学答”走向“学问”[D];西北师范大学;2006年
何强生;语文探究性学习研究[D];华东师范大学;2008年
杨小明;体育教学中的道德教育研究[D];南京师范大学;2008年
董守生;论学生的自主性及其教育[D];华东师范大学;2013年
张振新;小学高年级学生数学复杂问题解决的认知研究[D];华东师范大学;2005年
李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
焦强;新课程下高中数学课堂有效性及策略研究[D];河南大学;2011年
刘娟;高中数学课堂有效管理研究[D];湖南师范大学;2012年
赵志艳;初中数学课堂讨论的策略研究[D];陕西师范大学;2013年
王炼;基于新课程的初中数学课堂特征的案例研究[D];重庆师范大学;2012年
史锐;初中数学课堂鲜活性研究[D];东北师范大学;2012年
吴小兵;初中数学课堂动态生成式教学的研究[D];鲁东大学;2013年
曾磊;中职数学课堂有效教学探究[D];湖南师范大学;2011年
王婷;高中数学课堂问题链的设计[D];扬州大学;2012年
胡小妮;初中数学课堂学生发展性评价策略研究[D];陕西师范大学;2011年
王占娟;关于构建“生本创新”数学课堂的思考与实践[D];四川师范大学;2011年