摘要：基础语法是英语教学的一项重要内容，但是由于目前的语法体系庞杂、内容繁多、概念陈旧，念起来枯燥、记起来费力，学生不愿学，老师不愿教，有人干脆提出不需要语法。作者对语法重新整理，使体系简单明了，概念清晰、易学、易记，取得了很好教学效果。
关键词：语法体系；基本概念；摈弃谓语
一、重新整合英语语法体系
对英语语法体系重新整合，对其进行简化，并概括为4个方面：句核构建，动词变化，句核扩展，语序问题。同时编制了24字的口诀，帮助学习掌握这一内容：主语限动接续七种；时体语态限否分明；修并扩展简繁万变。
二、重新整合后的一些基本概念
在新体系中摈弃了谓语这个模糊不清，对教学起着非常消极影响的概念，而使用了更加清晰、更加具体的概念，比如：限动，动词接续，及物动词等。
(一)句核构建部分
(1)句核由必要成分(核心成分)构成的句子称之为句核，句核是一个最简单的句子。(2)句核成分：主语，限动，动词接续(3)非句核成分定语，状语，同位语(4)主语一个句子一定要有主语；(5)限动限定动词或动词的限定形式(6)动词接续动词之后一定要有一个接续，句子才能完整(2型动词是一个特例，称之为0接续)；(7)接续7种动词有3类，接续有7种；a主语–联系动词(vl)–表语b主语–不及物动词(vi)-0接续(0接续也是接续的一种)c主语–不及物动词(vi)-状补(介词词组)d主语–及物动词(vt)-单宾语e主语–及物动词(vt)-双宾语$1主语–及物动词(vt)-宾+宾补g主语–及物动词(vt)-宾+状补(介词词组)。
(二)动词变化部分
(1)时时间概念：过去，现在，将来，过去将来(2)体体征概念：一般，进行，完成，完成进行(3)语语气概念：陈述，虚拟，祁使(4)态主动态，被动态(5)限定与非限定动词的限定形式和非限定形式。
(三)句核扩展部分
(1)句核扩展用非句核成分对句核扩充，构成各种复杂的句子。(2)修饰用状语对句核扩展。(3)并列通过并列手段对句核扩展。并列符对2个或者2个以上结构进行并列的词汇或者符号，比如：or，and，though...等以及逗号，分号...等(4)各种从句a名词性从句主语从句，宾语从句，表语从句等b定语从句c状语从句d同位语从句。
(四)语序部分
(1)正常语序(2)倒装、半倒装语序(3)强调语序(4)形式主语、形式宾语(5)特殊结构一些特殊结构对句子语序的要求，比如：nosooner...than，类感叹句等。
三、教学实践举例
通过以上的重新整合，原来庞杂纷繁的语法体系变得简单明了，概念清晰、易学、易教。若辅之以新型的教学素材(作者使用了自制的影视版教材)和教学方式，效果出人意料。比如，对句核非句核成分的讲授，可以选取《窈窕淑女》中Eliza对Higgins的嘲弄片段。Withoutyourtwirlingittheearthcanspin.Therewillbespringeveryyearwithoutyou.Englangstillwillbeherewithoutyou.Artandmusicwillthrivewithoutyou.AndtherestillwillberainonthatplaindowninSpainwithoutyou.对6型句式(形容词和非限定的3种形态作宾补)，可以选取《Valkyrie》中弗洛姆将军对施涛芬伯格的斥责片段。Ving作状语，可以选取《阿甘》中对付“共产党最好是打乒乓球”一段。对强调句的演练，可以采用电影《Valkyrie》中将军对施涛芬伯格讲他为什么被派往前线的原因。对比较状从、i$1条件从句、it强调主语、because原因从句的演练，可以使用《FlyAwayHome》电影中拆迁听证会片段。对that从句经济类核心期刊目录作状语修饰形容宏观经济论文词sure的演练，可以选用电影《预见未来》中Iamnotsurethatyoudo.这一片段。
作者：赵延亮 单位：长江大学外国语学院