【法律重视程序不讲效率】重视情感因素提高对外汉语教学效率

时间：2017-04-24 06:24:08 作者：刘婵；

本文作者：刘婵；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年12期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：情感因素在第二语言习得中起着至关重要的作用。很多学者就认为其作用甚至比认知因素还要重要,是启动后者的点火机。在对外汉语教学过程中,很多教师往往忽略了动机、兴趣、自信心等这些重要的情感因素,反而过于重视语言学习中的认知因素,因此教学中往往出现适得其反的效果。本文首先分析了克拉申(Krashen)的"情感障碍"和第二语言习得之间的关系,然后浅析了情感因素的界定,在此基础上试图提出了降低、消除汉语学习者的情感障碍以提高对外汉语教学效率的途径。
【论文正文预览】：一、情感过滤假说与第二语言习得之间的关系情感过滤假说也称屏蔽效应假说。第二语言习得者在学习和生活中有各种各样接触目的语的机会,这都是输入。但输入的语言信息很少被完全吸收,在第二习得中学生也总是输入大于吸收。克拉申(Krashen)将人类头脑对语言的堵塞现象称为“情
【文章分类号】：H195
【稿件关键词】：情感因素情感障碍汉语学习者对外汉语教学效率
【参考文献】:

宗惠;外语习得中的情感障碍之分析与对策[J];中国科技信息;2005年06期
陈昭霞;论外语教学中“分级教学”及情感因素的作用[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2005年05期
欧敏;浅谈外语教学中的情感因素[J];福州党校学报;2004年06期
薛玉萍;少数民族汉语教学中情感因素分析[J];喀什师范学院学报;2005年02期
周蓉;浅谈情感因素对外语教学的影响[J];成都教育学院学报;2004年11期
韩秀梅;充分发挥情感因素在对外汉语教学中的作用[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2004年06期
张惠芹;教师语言中的情感因素对教学的影响[J];北京第二外国语学院学报;2002年03期
景萍;情感因素与汉语教学[J];语言与翻译;2005年01期
王喜辰;论公文的情感因素及其表现特征[J];河北大学学报(哲学社会科学版);1990年03期
吕瑞华;应用文写作的情感因素与表达方式[J];黔南民族师专学报;2000年01期
蒋以亮;;以“学生”为中心，改进口语教学[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年
蒋以亮;;汉语问句的习得和组织学生课堂提问的意义[A];第七届国际汉语教学讨论会论文选[C];2002年
汤亚平;;第二语言习得与教材语料的关系[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
郭茜;;不同类型汉语学习者的学习动机比较研究——美国大、中学生及联合国雇员动机调查报告[A];第九届国际汉语教学研讨会论文选[C];2008年
向朝红;余渭深;;对多媒体网络环境下外语习得理论的研究[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
吴丽君;;汉语教师课堂纠错行为的语用分析[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年
余江英;;菲律宾华裔与非华裔青少年学生的汉语语言环境与短期汉语学习动机之比较——从对近两百名菲律宾华裔与非华裔青少年学生的调查谈起[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年
吕霖;中级汉语教材情感因素的考察研究[D];北京语言大学;2009年
罗佳;情感过滤假说的实证研究[D];湖南科技大学;2007年
牟江素;口译中的短时记忆[D];上海外国语大学;2009年
郭印;外语教学中的动机与焦虑问题[D];山东师范大学;2003年
杨平青;情感策略在外语课堂中的应用[D];福建师范大学;2004年
刘迎春;关于情感因素对第二语言习得影响的研究[D];吉林大学;2006年
高海洋;第二语言习得情感因素研究[D];北京语言文化大学;2000年
张媛;论课堂二语学习者的情感因素[D];中国海洋大学;2005年
杨静;外语教学中学习者消极情感消除及积极情感建构之探索[D];华中师范大学;2002年
唐洁;家庭差异化教学的实践与探索[D];复旦大学;2011年