第一篇：高校思想政治教育面临的挑战及对策
摘要：思想政治教育工作对于高校大学生在世界观、人生观、价值观及政治观的引导与形成上具有重要意义。然而相对于传统的教育模式已经不适用于当下新媒体时代的教育特点。高校要转变观念积极进取，不断探索新方法为大学生营造一个良好和谐的环境，帮助大学生树立正确的价值取向和奋斗目标。
关键词：新媒体；思想政治教育；改革创新
近年来，伴随着我国高等教育体制改革的不断深化，高等教育取得了前所未有的发展成就。1999年高校招生逐步放开后，全国高校数量明显增长。大学作为人才培养的基地，影响着当代大学生的身心健康发展，做好思想政治教育工作就显得尤为重要。时下新媒体以其自身即时性、互动性、分享性与内容包容性的特点迅速崛起，以微博、微信、QQ为代表的新媒体与大众的生活发生了高度的融合。已经成了当代大学生进行信息获取与社交生活的重要渠道。新媒体环境下如何做好高校思想政治工作既是一个挑战也是一个机遇的突破口。
一、新媒体环境概述
新媒体是相对纸质或电视广播等传统媒体而言，以现代高科技电子设备和移动互联网为载体进行内容传播、信息共享的传媒形态。具有信息传输迅速、内容信息量大、表现形式丰富、互动性强等特点，已经成为当下人们获取新闻资讯、进行社交活动、工作交流必不可少的工具，在潜移默化中逐渐影响和改变着人们的学习生活娱乐方式。
二、高校加强思想政治教育是国家对当代大学生的基本要求
十六大以来，社会各界对于高校“为谁培养人”以及“培养什么人”的问题做了深入的讨论与研究，明确了始终把培养社会主义建设者和接班人作为高校思想政治教育的首要任务，推动经济社会快速健康稳定协调可持续发展形成了高度共识。高校要始终坚持以马克思主义为核心，坚守马克思主义的立场、观点和方法论，科学地分析不断变化的国际形势与社会现象，不断总结思想政治教育的特点与规律，抵制和防止西方资本主义腐朽、落后、消极思想及自由化思潮对大学校园的影响和渗透，维护校园文化氛围和谐稳定，高校要在思想上引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和政治观。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，尤其是对青年学生提出具体要求，这就更加要求高校提高思想政治教育工作的水平加强爱国主义教育，避免历史虚无主义对大学生思想的侵扰。将思想政治教育与国家前途命运联系起来，不断激励高校大学生立足当下，把个人前进方向与祖国命运国家繁荣富强发展结合起来。“高校应站在历史的高度，通过弘扬优秀传统文化、涵养社会主义核心价值观教育等有效的方法和途径加强大学生思想道德品质的教育引领。”①
三、新媒体环境对高校思想政治教育的影响
二十一世纪以来，随着互联网与高科技的不断飞速发展，新媒体在不断迭代中成长，进而取代传统媒体一跃发展成为当今主流传媒途径。大学生身处时代大潮中，不可避免的将受到来自各式各样新媒体的冲击。“根据移动互联网数据研究公司QuestMobile发布的2016年秋季报告，9月微博月活跃用户达3.906亿(按移动设备数统计)，在中国移动互联网应用中位居第四。”排在前五位的依次为微信、QQ、手机淘宝、新浪微博、腾讯视频，其中排在第一位的微信月活跃用户高达8.1777亿，几乎占中国总人口的60%。由以上数据可见，新媒体覆盖率已经达到全民普及的水平。乐观估计，当下高校大学生受新媒体直接影响率已经达到百分之百。新媒体的影响是多维度的，大学生正处于构建自身知识体系，形成自己人生信仰，培养独立人格的关键时期。来自方方面面的思想文化将在新媒体发生碰撞，此时高校理论教育课程将会对高校学生思想政治教育起着决定性作用，帮助他们明辨是非曲直。仅从大学生思想意识领域来观察，如何正确引导大学生懂得取舍，学会“取其精华，去其糟粕”往身心健康发展的道路上踏步前进，是高校思想政治工作面临的一大挑战。怎样在新媒体等新生事物发展阶段快速占领思想政治教育宣传战场的战略高地，也是当下高校思想政治教育工作者的一次机遇。
(一)新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响
1.新媒体提供了快速获取所需知识的渠道新媒体之所以能成为当前时代的主流传媒方式，就是因为打破了在传统获取知识时所受时间空间阻隔的限制，可以节约时间以最短时间找到所需的内容，极大的提高了效率。同时，新媒体的变革改变了过去死板单一的教学形式。新媒体的一键分享功能，可以将个人的知识瞬间共享给所有人，人人都有可能成为知识的中心，每个人既可以是老师也可以是学生。此外，各种新媒体开发出来的应用如“有道词典”和“新东方在线”以其内容形式的丰富性也成为许多大学生获得知识的渠道首选。有道词典做为新媒体的产物，与传统词典相比最大的特点就是知识内容的无限性，只要有互联网我们就可以查询到一切传统字典中能查到的单词，同时可以马上听到单词的正确读音与例句朗读，这意味着我们有了一个全天候教学的英语教师。2.新媒体有助拓宽大学生社交圈新媒体对大学生社交方面起到的作用是有目共睹的，微信、微博上各种兴趣小组，聚集了不同兴趣爱好的人群。人与人之间已经不再局限于只跟身边人交往，陌生人之间的隔阂不再是阻碍相互交友的障碍。陌生人或许通过博主发的一条微博引起共鸣，进而互相关注变成为无话不谈的朋友。而且新媒体所具有的开放性和大众参与性也使得人与人之间自由表达变的通畅，彼此情感互动更加频繁。3.新媒体有助于明确学生的主体地位以往在高校大学生思想政治教育方面，通过上课、组织活动、征文比赛等形式引导和加强学生思想政治素质。虽然能实现教育的目的，但与课程前期准备与课后效果、活动策划与活动效果、征文目的与征文实际活动效果相比都是准备方为主体，参与方为客体。借助新媒体后，可以将学生的主体地位更加明确。教师角色更加侧重引导，让学生学会思考。今年5月24日人民日报报道了一则消息，一段时间来，一首《马克思是个90后》的说唱音乐从电视栏目火到微信朋友圈，这首歌的制作团队，竟是一群大学毕业生。因为5月5日，正好是马克思诞辰198周年纪念日，各种纪念活动吸引了众多青年学生关注，并互相分享信息于是诞生了这首火爆朋友圈的歌曲。有力的证明了新媒体和学生主体地位明确后所产生的作用是十分明显的。
(二)新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响
1.新媒体使得高校思想政治教育难度增加互联网出现之初社会各界就讨论过关于互联网是把双刃剑的问题，我们知道凡事都具有两面性，有好就有坏有利就有弊。新媒体带给我们方便的同时也带来了各种问题，自由对应着混乱、多元对应着迷茫，各种思潮在新媒体上随意传播，必然会影响心理发展尚不成熟、知识储备薄弱、人格尚不健全的大学生受到误导走入歧途。各种因素汇集在一起使得思想政治教育环境与难度日益复杂化。“教育者的思想观念受到冲击，使其教育权威弱化；受教育者的思想、道德、人格也受到新媒体信息的误导，从而阻碍了高校思想政治教育的正常开展。”②此外，由于新媒体裂变式的传播速度，高校无法实现监督。如果被不发分子发布的不实信息所误导，经大学生大肆传播之后必然产生恶劣的影响。如朋友圈经常会有各种别有用心者编造的政治谣言、养生推荐、投资理财信息等，致使不少人上当受骗。2.新媒体形式层出不穷，更新换代速度快新媒体总的来说是各种新闻传播媒介应用的代名词，从前几年的飞信、网络论坛、贴吧等主流新媒体到如今以微信、微博、qq群、公众号为主的新媒体。新媒体自身内部也再不断的发生变化，这就对我们的高校思想政治教育者提出了新的要求。不仅要紧跟时代潮流，同时要学会使用各种最新颖、最受时下大学生追捧的新媒体应用软件，才能做到跟群众打成一片，聚集人气以达到传播思想政治教育的目的。
四、新媒体环境对高校思想政治教育的策略建议
从古至今，新生事物代替旧事物是事物发展的客观规律，我们不能幻想回到过去，也不能妄想以不变应万变能蒙混过关，《易经》讲：穷则变，变则通，通则久。高校思想政治教育应该顺应趋势，主动融入新媒体时代。以改革求发展，以创新求突破。1.组建高校新媒体思想政治教育工作组高校要把思想政治教育工作始终提升至学校教育教学的战略性高度，组建一批高素质、专业化辅导员队伍。提高辅导员招聘的基本要求，力争做到高起点高要求。同时必须要求辅导员熟悉和熟练运用新媒体，加强互联网阵地建设。“要不断强化队伍培训，着力推动工作队伍熟悉网络基本知识和基本技能，把握网络文化发展的特点和规律，提高运用和驾驭网络的能力，提高网络舆情发现、预警、研判和处置能力。”③2.全国高校定期开研讨交流经验互相学习以当前用户活跃度极高的新媒体微博为例，有的高校定期维护、更新、发布内容通过日积月累点滴运作已经发展为粉丝数量庞大，影响力大的大V用户。全国高校通过开研讨会，交流新媒体运作经验，互帮互助为高校思想政治教育工作群策群力，充分发挥众人拾柴火焰高的精神。探讨如何通过新媒体媒来影响大学生的思想和行为，从而提高当代大学生接受新媒体内容与形式的有效性，思想政治教育者进步的同时也是实现新媒体教育的时代化的一个途径。3.充分利用高校自身资源挖掘人才俗话说知己知彼，方能百战不殆。要充分利用最了解大学生心理、懂得大学生兴趣点、热衷于热点事件的学生充当高校大学生思想政治教育特聘助理。一方面辅导员可以积极吸收新媒体的新鲜元素，确保在思想观念上与当代大学生同心共鸣，另一方面通过学生与学生之间传帮带的作用互相影响，潜移默化中达到思想政治教育的目的。“应着力把大学生的被动接受转变为主动学习，把大学生思想政治学习的主动性和自我管理两者相互结合，发挥其最大的实效性。”
作者：董阳 单位：渤海大学政治与历史学院
第二篇：高校思想政治教育研究
［摘要］高校思想教育工作内容主要体现在政治教育、思想道德教育以及媒体素质教育方面。在快速发展的网络时代中，新媒体在高校思想政治教育工作中具有特殊优势。为保障新媒体时代下的高校思想政治教育工作的质量，必须强调政治教育作为内容主导、完善思想道德教育的基本内容以及拓展媒体素质教育等内容。
［关键词］新媒体;政治教育;思想道德教育;媒体素
一、新媒体在高校思想政治教育中的特征
新媒体是针对广播、电视、报纸等传统媒体而言，以互联网络为基础的各种网络媒体、移动手段媒体、数字电视等以及微博、博客等社交APP软件等各种媒体形式，通过各种网络终端，将各种信息以文字、声音、图片、视频等形式向用户进行传播。新媒体的出现，改变了人们传统意义上获取信息的方式，在思想观念上也有很大的改变，其依赖的终端载体以及功能备受民众尤其是大学生的关注和喜爱。新媒体已经成为人们信息传播的载体和相互沟通的信息桥梁。新媒体的出现，为大学生思想教育工作带来了新的契机和平台。作为信息传播和知识交流的有效工具，新媒体自身具有非常明显的优势。首先，新媒体是传统媒体的延伸和发展，具有很大的权威优势和政治优势，已经成为我国优秀的思想政治教育平台。这为优化我国高校大学生思想政治教育工作提供了极大的可能性;［1］其次，新媒体的覆盖面广泛，设计内容丰富，相较于传统媒体篇幅和容量限制，新媒体包含的内容之丰富以及覆盖领域之宽阔是传统媒体无法比拟的。通过面向公众和社会，新媒体突破了时间、空间的限制，使得受众能够更加随意、更具选择地接受自己喜欢的信息内容，这也与高校大学生自身的性格、爱好相符合，极大地便利了思想政治教育工作的开展;最后，新媒体依赖于现代科技和互联网络技术，其中技术先进、传播力度大、接收便捷快速、信息及时等这些极具现代科技特色的鲜明功能都为高校大学生所钟爱。这为新媒体实现高校思想政治教育工作提供了无与伦比的优秀平台。
二、新媒体时代高校思想政治教育工作的设计
要完成高校学生的政治教育、思想道德教育以及媒体素质教育，以树立新时代大学生的完美人生观、价值观和世界观，就需要通过新媒体在思想政治教育的内容方面进行充分的设计。
(一)强调政治教育作为内容主导
高校思想政治教育首先要突出政治性。在对大学生的思想教育工作方面，政治教育要作为整个内容体系的主导，支配、决定着高校大学生的思想政治工作的性质和方向，影响思想政治教育工作其他方面的内容。对于新媒体形势下的高校思想政治教育工作而言，政治教育是整个教育工作的灵魂与核心。对于学生的政治教育要突出国家政治的基本思想和理念、关键立场、政治方向以及政治纪律、情感等多方面的教育，加强影响和培养学生对国家、社会制度、阶级立场等原则问题上的态度和观点，从而在正确的大方向上完成对高校大学生的政治教育工作。在我党的基本纲领和政治路线的规定下，政治教育是新媒体时代开展高校思想政治教育工作不可逆转的基本属性、是其重要的组成部分、是贯穿整个思想政治教育过程且对其方向具有决定作用、对其他内容具有影响作用的基本内容。当前的国际形势非常复杂，国内形势也极其严峻。通过借助新媒体的基本优势来开展高校思想政治教育工作，时刻强调政治教育在思想政治教育过程中的主导作用，能够为当代大学生树立明确的、鲜明的爱国、爱社会的集体荣辱感、个人政治观念以及社会责任感，从而在建设社会主义的道路中，坚持中国特色社会主义道路不动摇，高举马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等指导思想的伟大旗帜，在习近平同志的领导下走向社会主义战略新高度。新媒体时代的高校思想政治教育工作需要让学生坚定地相信中国特色社会主义道路是实现我国现代化建设、实现全民小康生活的必经之路，要通过构建多样化的政治教育内容，深入学习和落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的建设布局，以及增强大学生的道路自觉、理论自觉、制度自觉的“三重自觉”，从而为具有中国特色的社会主义现代化建设培养政治过硬的全面复合型人才。
(二)完善思想道德教育的基本内容
在政治教育的影响下，通过新媒体手段进行高校思想政治教育工作必须要完善思想道德教的基本内容。首先，要充分完善并优化大学生在世界观和方法论方面的教育，重点培养学生在解决个人主观情感问题与客观环境事实之间相协调的问题;其次，在道德方面要对其进行个人文明行为规范，使其能够形成良好的个人道德观念和道德标准，培养学生道德行为和道德情感，提升其道德素质，形成道德规范。通过新媒体对高校大学生进行思想教育和道德教育，使其能够在中国特色社会主义现代化建设过程中，充分认清楚主观与客观问题，能够通过高尚的道德规范和道德自律来约束、指导自己的个人行为和品行。1．加强社会主义核心价值观的教育社会主义核心价值观是我国社会主义建设过程中的核心价值体系，在党的十八大的报告中明确提出了包含“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的三个提倡，这为我国社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面指明了核心价值体系建设的方向。在新媒体时代，高校思想政治教育工作要加强对高校大学生社会主义核心价值观教育和培养，并且以此为发展和建设契机，引领学生转变学生的基本认知和观念、解放其思想，从而加强个人思想和道德行为规范的教育与培养。2．深化科学发展观的教育科学发展观是党在十七大会议中，基于马克思主义的世界观和方法论提出的我国社会经济发展的重要指导方针，是继毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表指挥一脉相承的科学发展理论，为具有中国特色的社会主义发展提供了非常明确的指导思想和战略方向。［2］在新媒体时代，要继续加强并深化对高校大学生的科学发展观的教育，与时俱进地实现我国社会主义现代化建设和经济发展的重要战略目标。3．增强公民道德教育公民道德教育是高校思想政治教育工作中对于提升大学生综合素质而言的另一重要的基础工作。《公民道德建设实施纲要》文件中对于我国公民的道德建设也有了明确的规定，要求每个公民要“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤检自强、敬业奉献”。在新媒体形势下开展高校思想政治教育工作，要时刻注重大学生的爱国精神、爱人民、爱社会、爱科学、爱劳动的道德培养;要时刻坚持培养大学生为人民服务的理念;要充分实现大学生在社会公德、职业道德、家庭美德各个方面的教育:社会中学会长幼有序、见义勇为，在职业中学会忠于职守、爱岗敬业，在家庭中学会孝敬父母等。以此为基础，使大学生能够形成“八荣八耻”的个人荣辱感，培养自己的善恶是非观，最终能够在社会、工作和家庭中知荣明耻。
(三)拓展媒体素质教育内容
新媒体能够增强受众与媒体之间的交互性，所以在新媒体时代下的高校思想政治教育工作必须拓展对大学生的媒体素质教育工作，这是对新媒体时代中每个公民素质的基本要求。借助新媒体对大学生开展媒体素质教育，使其形成良好的阅读信息、接受信息和传播信息的习惯和素养，能够在众多的媒体形式中建设性地使用各种媒体资源，面对繁多无序的信息能够正确地理解媒体传播的各种信息，最终培养自己良好的媒体信息接受习惯，形成正确的判断能力，最终实现社会参与和自我提升。［3］针对媒体素质的教育内容，首先可以通过解读教育，以实际的典型案例为依据对其进行多方位的解读和剖析，从而使大学生能够拥有正确的判断能力，理性地获取和判别信息内容的真实性，对于社会的不良信息要学会主动拒绝，不要盲目地跟风和传播恶意信息;其次，要对大学生针对网络法律意识进行教育，从而使其能够恪守法律法规来积极参与到媒体交流中;最后，要构建大学生的网络伦理观念，为构建和谐、文明的网络环境而担起自己的社会责任。
三、结语
以互联网络为平台的各种新媒体具有非常鲜明的现代技术和优势，对高校大学生的行为与思想影响深远。高校思想政治教育工作需要借助新媒体的基本优势，通过加强大学生在思想政治、思想道德以及媒体素质等方面的教育，来实现我国当代大学生的思想政治教育和培养，从而使其在过硬的政治理论、优秀的思想道德规范和媒体素质下，实现对我国社会主义现代化的建设。
［参考文献］
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［3］胡金富．新媒体背景下高校思想政治教育工作的若干思考［J］．湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2016，(7)．
作者：曹海燕 单位：呼伦贝尔学院计算机学院
第三篇：高校辅导员思想政治教育工作的新途径
摘要：现代信息化环境下，社会信息高度发达，社会诱惑增多，大学生作为刚刚接触社会的群体，自身分辨能力和抵制能力都有待完善，比较容易在接触社会的过程中走向歧途。因此，我国高校一向重视高校思想政治教育活动的开展。然而，我国高校思想品的教育活动仍然存在如活动脱离学生生活实际，灌输性、说教性强，难以提起学生兴趣等缺点。因此本文就对其这种信息化环境下高校学生思想政治教育新思路进行说明，以使高校思想政治教育活动形式丰富、更加贴近学生、具有更强参与性。
关键词：信息化背景；思想政治教育；情感体验
一、高校辅导员开展思想政治教育工作新思路的意义
在互联网时代，社会的各种信息处于高度的开放环境之中，人们每天接收到的信息内容也是各种各样，这些都无疑会对人的思维甚至判断产生一定影响，而学会从各种信息中进行价值选择和判断对一个人显得尤为重要。大学生正处于校园和社会的边缘地带，社会的复杂性远未被他们所了解，因此对于各种信息的处理和分辨能力相对比较低下，对于社会上的一些诱惑有时也难以抵制，此时如果不能树立正确的道德价值判断，便极其容易铸下大错。特别是这些年来屡次发生的大学生受骗等恶性事件，也给大学生思想政治工作的开展敲响了警钟，只有以更加行之有效的方法开展思想政治教育帮助大学生树立正确的道德价值观念，才能使其更好走上社会舞台。
二、高校辅导员开展思想政治教育工作新思路
(一)在现实生活中丰富思想政治教育活动中的素材
近年来，随着情感体验在思想政治教育活动中的应用不断得到推广，一些学校也纷纷尝试在思想教育活动中应用情感体验，却苦于不知如何选择活动素材。其实学生的现实生活就是最好的情感体验资源库。学生的现实生活最能让学生产生情感共鸣的效果。所以，情感体验在思想政治教育活动中的运用必须充分发掘学生生活中的情感体验素材，不必为了追求形式而特意标新立异，但在形式上可以积极进行创新，最重要的是要贴近学生的真实生活，使活动所弘扬的高尚道德情操真正走入学生内心。
(二)体验式思想政治活动的灵魂在于丰富真挚的情感
体验式的思想政治教育即是基个体于经验的思想政治教育活动，在活动中应特别注意情境和学生的情感的互动效应，借助一定的场景布设刺激参与者在特定情境下产生特定的生理或心理状态。这就要求体验式的思想政治教育活动开展一定要将学生的情感状态作为首要的考虑因素，并根据这个来确定活动的主题，进而进行场景选择的氛围创造，最后使参与者主体感受特定场景并产生情感共鸣。所以组织者可以使用适当的辅助手段来创设活动氛围，增强学生参与活动的感觉，给学生的体验留下深刻的印象。比如，上海市的一所高校就在淞沪会战纪念日前夕，组织学生进行主题性的参观和学习，叮嘱学生勿忘国耻，将自身命运和国家命运相结合。该校特意在活动前组织学生进行场景重现和背景学习，有效唤起了学生心中真挚的爱国情感，唤起了学生的历史担当意识。
(三)外在的场景布设和角色扮演必不可少
体验主题的选择决定了体验场景，而体验场景的选择直接影响体验的效果。适当的场景选择不仅为思想政治教育活动开始创造方便的条件，而且也有助于提高学生的感觉刺激情感共鸣的效果，留下深刻的印象。事件场景或位置的选择必须首先考虑事件的主题，选择与活动的主题密切相关的或增强活动主题的呈现的场景或位置。再者，我们必须注意现场或位置的可行性和安全因素。如果现场是思想政治教育活动的情感体验所发生的必要外部条件，那么经验的作用就是其内在的产生条件。因此，要加强经验的作用，在学生日常生活中创造类似体验，增强学生的社会责任感。
三、结语
思想教育活动的情感体验可以以各种形式进行，丰富多样的内容和丰富灵活的活动形式，能够有效地刺激学生参与活动的兴趣，使学生独立地提高自己的思想道德素养。在学生参与过程中，学生可以锻炼各种能力，如设计活动的能力，团队合作能力和与他人交流的能力等。这些也是学生思想道德培养的有效补充，对学生未来形成一个健全的个性人格以及对社会的发展都有巨大的帮助。
参考文献：
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[3]张耀灿.思想政治教育的特点和规律探析[J].思想•理论•教育,2005(3).
作者：何之君 单位：南阳师范学院
第四篇：高校思想政治教育创新分析
[摘要]现代社会逐渐进入信息时代，学校教育也不例外。当前传统形式的高校思想政治教育已经不能适应学生的需求，必须结合新传媒时代的相关技术，对思政教育方式进行创新，使高校思政教育顺应时代发展，有效提升教育效果，推动高校思政教育长远发展。
[关键词]新媒体时代；高校思想政治教育；创新在
新媒体时代，科技发展不仅为诸多行业带来了机遇，同时也带来一定的负面影响。在信息时代的环境下，思政教育也面临着改革，传统形式的思政教育模式已经不能满足时代发展的需求，必须结合新传媒技术，对思政教育进行创新。新媒体主要体现了个人传播的特点，任何人都是信息传播的源头，其中也包含了一些社会力量，人们都希望在广阔发展的网络环境中占据一席之地。新传媒时代对大学生的影响十分深刻，面临来自网络的不同思想，教育工作者也务必要从中吸收具有时代性的先进思想，将其与思政教育进行结合，实现思政教育方式方法的创新。但在当前阶段的思政教育中，还存在一些问题，严重制约了思政教育工作的开展。所以，在新传媒时代，对思政教育的创新进行研究十分必要。
新传媒时代高校思想政治教育创新
1.思想政治教育内容创新原因思想政治教育是立足于时代基础上得以发展的，同时也受时代发展影响，需要不断进行创新。在新媒体时代下，思政教育首先在内容方面要进行本质上的创新，以满足时代发展的需求，使其可以与时代、社会的发展相适应。当前时代，大学生本身作为接受教育的主体，受传统思政教育影响颇深，尽管传统的思政教育内容也得以广泛传播，但是长久以来一成不变，学生难免会觉得没有新意，失去了学习的兴趣。所以，必须要对思政教育的内容进行创新，使思政教育不只是表面功夫，能够真正深入学生的脑海，为学生今后的发展产生积极的影响。2.思想政治教育方法创新原因现阶段，高校思想政治教育工作者对学生的灌输性教育，已经不能满足学生对于知识的需求，也不能适应信息时代学生思想变化的特点，所以，对思政教育方法进行创新，已经成为当前教育过程中的必然趋势。在新媒体时代，网络已经成为学生生活、学习中必不可少的一部分，所以高校中的思政教育在教育教学方法上，也应该充分运用这一资源，结合青年学生思想活跃、兴趣广泛的特点，融合学生的兴趣，在此基础上展开思想政治教育工作，才能发挥思政教育的重要作用。3.思想政治教育途径创新原因传统形式下的思政教育主要是课堂教育，在新媒体时代，这种教学方式逐渐失效，学生无法真正提起学习的兴趣。为了解决这一问题，必须要对思政教育的途径进行创新。相关调查研究结果显示，大部分学生不喜欢上思想政治理论课，传统的思想政治教育途径显然已经不能适应高校教育的要求。因此，在新媒体时代，学校结合新传播途径，对思政教育进行创新已经成为当前教育的必然趋势。
新传媒时代高校思想政治教育创新的基本内涵
1.新媒体时代主要特征近年来，我国已经步入科技、信息时代，互联网技术与移动通信等技术不断被开发和利用，这也为我们的生活带来了很大的改变。在新传媒时代，人们进行信息传播与存储的形式也出现了本质的改变，不仅信息传播与储存的效率得以提升，同时在新媒体时代，信息资源共享也为人们获取信息带来了很大的便利。在新媒体环境下，电脑PC、iPad以及手机等移动设备愈发普及，加之网络覆盖面积逐渐增大，人们能够随时随地接收信息，这也对高校学生的学习带来了巨大的影响。其一，信息的多样化扩充了学生的知识面，进一步满足了学生在信息方面的需求。信息传播的高速度，为人与人之间的交流提供了便捷的途径，可以帮助学生培养高效的学习习惯。其二，网络信息本身好坏掺杂，尽管接受高校教育的学生已经在思维上逐渐成熟，然而因为社会经验不足，也极容易受不健康信息的影响。2.思想政治教育创新的主要内涵思政教育的创新主要是对当前教育形式进行改革，使其能够形成积极的教育成效，例如对教学资源进行优化配置也是创新的一种。在思政教育中，对于其创新的主要内涵我们可以理解为以下内容：通过完善思政教育当中的不足，使其有效发挥对培养学生思想政治素养，提高学生道德素质的功能，从而实现思想政治教育的目标。其中思政教育的创新也包含了教育内容优化以及运用全新的教学方法等。具体而言，表现在以下几个方面：（1）思政教育具有系统性、连续性与动态性，对其进行创新是能够实现思政教育长远发展的重要推动力。（2）只有落实了思政教育的创新，才能够使其跟得上时代的步伐，并且解决其中存在的矛盾。（3）思政教育的创新工作具有明确的方向性特点，通过创新能够实现思政教育的广阔发展。（4）思政教育创新主要是在原有基础上对其内容进行优化，然而这只是为了适应时代要求进行的教学方法与途径的改进，这种形式所形成的产物便会从中体现时代性。总之，思想政治教育的创新即优化与改进的过程，在此基础上会有力推动思政教育的不断发展。新传媒时代高校思想政治教育现状1.没有认识到网络的优势当前，高校中一些教育工作者在开展思想政治教育工作的过程中，受传统教学观念影响较大，没有深入地认识到网络对于思政教育的积极意义，导致思政教育效率较低，学生学习兴趣不高。另外，尽管一些教师在教学中已经结合了信息技术，但是因为了解及运用程度不够，无法体现网络信息资源在思政教育中的积极作用。2.学生对于不良信息的分辨力、抵抗力不足网络中的信息良莠不齐，学生若不加以分辨很难从中获取有益信息。但是当前阶段学生在网络中浏览页面时，通常缺少对于不良信息的抵抗力，无法对有害信息进行分辨，甚至有些学生沉溺于不健康网络信息中，影响了自身的健康发展。为了解决这一问题，教师必须对学生进行积极的引导，使学生能够树立健康的思想观念，并增强对不良信息的抵抗力与分辨力，以实现自身素质的全面发展。3.缺乏对网络交流渠道的运用在现代网络交流中，越来越多的交流渠道被人们运用，例如微博、微信、QQ等。这些交流渠道也可以为思政教育提供有效的支持。但是在实际教学的过程中，一些教师没有正确地认识到这些网络交流渠道对教育的积极影响，导致思政教育中缺乏对网络交流渠道的合理运用，不利于高校思政教育的长远发展。4.教育活动单一化思政教育中另外一个存在的不足是教师的教育活动单一化，没有从根本上调动起学生学习思想政治的积极性。在现代化的大环境下，学生的思想也是不断发展的，教师必须要运用多样化的教学方式，满足学生对于知识的需求，这样才能调动学生学习的积极性。5.没有认识到新媒体的积极意义新媒体是近几年发展起来的，是建立在信息技术基础上的传播形式，部分教师并没有认识到新媒体的积极意义，也没有将其运用到高校的思政教育中。这样一来，思政教育的时代性没有得到体现，学生的素质教育也未真正实现。
新传媒时代高校思想政治教育创新途径
1.发挥网络优势，提升学生的整体素养与传统媒体相比，立足于网络的新媒体具有高效性、广泛性的特点。针对新媒体时代，高校中的教育人员更要充分认识其中蕴含的优势，使其可以与思政教育进行融合，实现思政教育的长远发展。首先，从事思想政治理论课教学的教师，要在思想上加深对于新媒体的认识，了解新媒体本身存在的积极意义与优势，体会运用信息技术进行思政教育对于增强教学效果、提升学生整体素质的必要性。结合新传媒特征，探究能够适应全新思政教育的教育模式，完善教育方法。其次，运用新传媒开展思政教育，并不是单纯摒弃传统思政教育模式，而是要将传统教育与新的教育方式进行融合，取长补短，优化思政教育的教学模式。这也就需要思政教育工作者准确地抓住二者之间存在的不同点与相同点，立足于传统教育，实现传统与现代的完美融合。2.发挥网络的正面作用，建立思政教育平台高校开展思政教育主要是为了培养学生认识事物的正确观念。随着新传媒的广泛普及，学生缺乏对网络不良信息的分辨力与抵抗力，容易遭受不良信息的诱惑，进而对学生的健康成长造成影响。为了解决这一问题，教师务必对学生进行积极引导，帮助学生提高辨别力，提高抵抗网络中不良信息的能力。为此，教师可以在高校中建立思政教育平台，并开展以“加强学生对于网络信息的分辨力与抵抗力”为主题的讲座，通过具体讲座与教育平台的形式让学生能够详细了解媒介的主要传播途径、媒介的本质、媒介和社会之间的联系等。通过这样的方法可以帮助学生树立认识网络信息的正确观念，从而对网络信息进行正确筛选，抵制不良信息，借鉴、学习有益的信息。与此同时，这也为加强学生的责任观念、法律观念与道德观念奠定了一定的基础，了解自己在网络世界中所承担的责任与义务，进而从中学会遵纪守法、尊重他人。3.运用网络交流渠道，建立积极的信息交流途径高校中学生大部分的时间不是在课堂学习中，就是在社团活动中，这种生活环境也对思政教育发挥了重要作用。在网络技术发展的影响下，大学作为青年群体最为密集的场所之一，必然要提高对新传媒情景下网络建设的重视程度。因为网络信息十分复杂，与之相应的法律制度仍然不够完善，这必然使思想政治教育面临新的挑战。为了保证高校思政教育有序开展，运用网络交流渠道十分必要。例如，教师可以在教学过程中建立师生交流平台，运用微信群、微博等形式，对学生的思想动态进行及时了解，学生针对自己存在的问题及时与其他人或与教师进行交流，加以解决。同时也可以充分发挥新传媒的交流性特点，立足于网络开展一些交流活动，师生共同营造和谐、积极的学习氛围，学校也可以创办网络知识竞赛，调动学生参与的积极性，在网络的大环境下交流学习。4.设置多样化的教育活动，体现思政教育的全面性在信息化时代，高校环境体现了文化的多元性及群体汇集的多样化，高校师生有了对于思想表达的独特权利，教师与学生更加追求思想和学术的自由。然而要实现这个目标，必须要利用多样化的教育活动，让学生能够在教育中对社会加以了解，并能够接触多元化的社会文化、思想与信息，利用自己对于思政教育的理解，在评价与实践等教学行为的基础上，完善思政教育的理论结构。例如，教师通过微课、电子白板等形式，对学生进行思政教育，让学生不仅能够体会到新传媒时代信息传递的新鲜感，同时也可以从中学习到思想政治理论知识。5.发挥新媒体的积极作用，实现思政教育媒体传播渠道多样化在信息化时代的大环境下，高校中媒体观光农业论文传播的宣社区医学论文传应用极为重要。媒体宣传是推动学校党委与思想政治教育工作得以有效开展的重要环节，同时也是对高校中一些校园文化建设活动进行宣传的重要载体。所以，必须要对思政教育媒体传播的多种渠道加以重视，发挥新媒体的积极意义，广泛传播思政教育的重要成果，使其可以对学生形成积极的影响。与此同时，高校也可以与不同的社会群体及单位进行结合，利用思政教育讲座、思政教育研究成果报告等活动，对传统形式的灌输教育进行突破，发挥新传媒的优势，通过网络形式进行爱国主义教育，宣传马克思主义基本理论和党的方针政策会，从而推动素质教育不断发展。
结语
在新媒体时代，高校的思政教育必须不断创新，以适应素质教育的基本需求。通过对思政教育的创新，不仅可以推动高校思想政治教育的长远发展，同时对学生的素质教育也具有积极意义。
作者：郎雪霞