【研究性学习教师评价】奖惩性教师评价与发展性教师评价的整合研究

时间：2017-04-20 22:26:29 作者：马玲；

本文作者：马玲；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年08期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：教师评价问题是当前教育改革中被普遍关注的热点问题,也是制约我国教师专业化进程的一个瓶颈问题。科学有效地开展教师评价是建设具有高素质教师队伍,提高教育教学质量的基本保证。随着我国教育环境的变化,现行的教师评价日益表现出诸多的不适应,因此,建立符合我国现阶段国情的教师评价制度对于深入开展教师评价改革来说具有十分重要的意义。
【论文正文预览】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》明确指出:“要建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平”。教师评价是教育管理
【文章分类号】：G451.1
【稿件关键词】：奖惩性教师评价发展性教师评价整合
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