建构知识体系|建构规范科学的实践教学测评体系刍议

本文作者：刘幼平；卢璐；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：实践课程同理论课程一样,是构成高等学校课程教学的重要组成部分。实践教学对高职教育和应用型人才培养的重要性不言而喻,在改进实践教学体系的过程中,建立并完善科学的质量评价体系,已成为保证实践教学规范化和提高实践教学质量的重要手段。如何构建规范科学的实践教学测评体系基本原则和要求在高职教育中显得尤为重要。
【论文正文预览】：实践课程同理论课程一样,是构成高等学校课程教学的重要组成部分。实验和实习、设计等实践教学原则上应独立设课并形成完整、科学的实践教学课程体系。根据人才培养目标的要求开展实践教学课程体系、内容、理论和技术方法、手段的研究,建立与理论教学改革相协调的实践教学课
【文章分类号】：G642.4
【稿件关键词】：实践教学测评体系原则要求
【参考文献】:

【稿件标题】：建构知识体系|建构规范科学的实践教学测评体系刍议
【作者单位】：湖南科技学院;永州职业技术学院;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2010年19期
【期刊简介】：0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10829/)投稿信息
【版权所有人】：刘幼平；卢璐；

更多园林艺术论文论文详细信息: 建构知识体系|建构规范科学的实践教学测评体系刍议 论文代写
http://m.400qikan.com/lw-257824 论文代发

相关专题：数学学科建构知识体系 高三知识体系构建 高三怎么构建知识体系 知识体系是什么 高三如何形成知识体系 谚语知识建构百度学术 写作学 知识体系 有没有整理知识体系app 政治必修一知识框架图 建构知识体系 西安翻译学院教务网 广东工业大学图书馆