转变教师角色|“任务驱动法”教学中教师的角色转变

时间：2017-04-04 02:50:04 作者：金学惠；

本文作者：金学惠；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2012年05期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：本文主要探讨高校教育课程改革中,基于"任务驱动法"的管理类课程教改,教师的角色转变问题。"任务驱动法"在教学中能否应用成功,主要取决于教师能否转变自身角色,从课堂上的"独裁者"转变为"导师"、"裁判"、"导演"和"朋友"。
【论文正文预览】：管理学科各个专业培养人才的目标不尽相同,但总的来说,较为强调学生的沟通能力、人际交往能力、表达能力、协调和组织能力等软能力。而这些能力的培养,传统的教育、教学方式显然是“心有余而力不足”的,必须进行课程教学改革,改革的关键是教学活动中教师角色的转变。基于此,
【文章分类号】：G642.4
【稿件关键词】：任务驱动法角色转变
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