摘要：时代的不断的发展对学生的心理发展产生了巨大的影响。现代信息技术的不断的发展使得学生能够更加快速和高效的接触到更多的信息。因此，现代学生的心理较之从前的学生的心理出现了巨大的变化。这种巨大的变化主要体现在大学生的心理素质上。当学生进入到大学以后，由于身边约束条件的变化，现代学生身的个性更加的强烈，更加愿意表达自己的想法和感受。在这样的情况下，针对大学生的心理素质的变化，我们也需要及时的调整教学的策略，用积极的教学方法对待学生的变化。而大学教育过程中，体育教学对学生的影响比较大。高质量的体育教学能够有效的促进学生的心理和生理的发展，让学生在拥有强健的体魄的同时拥有比较高的心理素质。这为学生以后在社会上取得更好的发展奠定了坚实的基础。因此，大学体育教学要考虑到学生的心理素质的特点，在此基础上开展教学工作。
关键词：大学生；体育教学；心理素质；教学工作
在素质教育的要求下，大学体育教学工作的开展需要强调对学生的综合能力的培养，将学生的综合素质的提升当做教学工作的重要目标。而学生的综合素质的培养需要教师在日常的教学过程中关注到学生的心理素质的培养。在实际教学的过程中，教师要认识到，体育教学不仅仅是单纯的培养学生的身体素质，更加重要的是，教师要强调对学生的心理素质的培养。在实际教学的过程中，教师应该认识到，学生的心理情况会对身体情况产生巨大的影响作用。心理素质比较好的学生，其学习相关的知识和技能会有比较高的效率。因此，高校体育教学工作的开展需要将学生的心理素质作为重要的考虑对象，积极引入新的教学思想和教学模式，并且和实际教学工作结合起来，不断的调整和改进，在实践中获得真正的发展。
１．现代大学生的共同特征
众所周知，现在的大学生绝大多数都是独生子女，他们虽然都会对未来有美好的憧憬，但真真付出行动的却少之又少。他们把生活想的太简单了。还有就是大学生们或多或少都有属于自己的特长，但他们很少能在众人面前把自己擅长的东西完全的发挥好。有的人怯场，有的人粗心等，无论哪种情况，究其原因，其实都是因为学生的心理承受能力差。当遇到一些紧急情况，学生就会慌里慌张的。在这样的情况下，学生本身的能力会大打折扣。因此，当面对一些比较特殊的情况的时候，学生的能力无法得到完整的发挥。但是不可否认的是，现代大学生的自我意识还是比较强烈的。和传统的大学生相比，现代学生更加的具有个性，在面对问题的时候，学生往往能够想到更多有意思的想法。此外，现代学生的情感能力相比较来说也有了比较大的提升。他们有更强的倾诉和表达的意愿。因此，在实际教学的过程中，教师应该多和学生进行沟通，在进行知识和技能的教学过程中，教师要多听取学生的意见，了解学生对这些问题的看法。通过学生的反馈，教师可以及时的调整教学的模式，提升教学的质量。
２．家庭来源差异特点
世界上没有两片完全一样的树叶，家庭也各有各的不同。不同大学生的家庭环境与城市背景也对他们的心里素质有着极大影响，有的大学生来自比较富饶的城市，他们从小衣食无忧，受到家人的宠爱，可以学到很多以及看到很多书本以外的东西，他们的视角鄙夷爸爸的孩子开阔。有的则来自相对落后的农村，对于来自农村的一些学生，他们从小就要考虑自己的家庭问题，他们很少是独生子女，他们的吃喝穿用都要和其他兄弟姐妹共享。他们或多或少都有一些自卑感，有的甚至有点心理扭曲，当然对于大城市的学生，他们有的也是比较傲娇的。这两种情况都不利于他们适应社会以及身心发展。大学生心理素质的形成与发展也会受到学校教育环境，家庭环境，社会因素等多方面的影响。那么对于这种情况，又有什么办法呢？个人认为，学校要重视加强对大学生的教导，让他们认识自我，奋斗拼搏积极进取，树立正确的价值观。现代大学体育教学工作的开展也需要帮助学生认识到这一点。在开展教学工作的过程中，教师要明确的认识到学生的能力的缺点，在进行教学的过程中帮助学生解决好这些问题。这主要体现在这样一些方面。举个例子来讲，在教学的过程中，教师可以通过一些难度比较大的活动来锻炼学生的坚持能力，锻炼学生的坚韧的品质。同时，教师也可以多组织一些集体的活动，尝试通过集体活动来提升学生的人际交往能力。现代社会是一个集体的社会，任何个人的生活都需要建立在社会的集体的基础上。因此，在高校体育教学的过程中，教师要针对这一特点调整教学模式，让学生的综合素质得到真正的提升。
３．专业类型差异特点
进入大学前，每个人都会选择自己喜欢的专业，这些专业的选择也影响着大学生们的心理素质。我们可以从一些报道性的结果甚至一些论文上发现文科生，理科生甚至师范生和非师范生，他们的心理差异也很大，这些问题的出现直接影响着当代的就业情况。而不同的专业的学生同样有着不一样的心理素质。这些因素就对体育教师的教学工作的开展提出了一定的要求。在实际教学的过程中，教师要认识到，不同专业的学生、尤其是文理科的学生的差异是比较大的。在实际教学的过程中，教师应该锻炼文科学生的坚韧的品质，让其学会坚持和勇敢。而对于理科生来说，在教学的时候，教师的教学思维应该富有变化，而且强调直线型的思维。这对于学生的能力的发展能够起到积极的促进作用，让学生的课堂学习效率得到真正的提升。这是现代体育教学的要求。现代大学生对自己未来即将从事的职业充满期待，无数次想想自己在未来会干出一份大的事业。这些都直接影响他们的心理状态和日常行为习惯的形成。就现在的形势来说工科类的就业率较高，而文科类的较低，所以总的来说工科类的心理状态较好，然而尽管如此，但是工科类的学生太注重专业知识的掌握，对于人际交往，语言沟通的能力就远不如其他类的学生，高校也要注意这方面的指导，无论文科还是理科都要关注他们的心理情况，采取有效的方法，提高他们的心理素质和实践能力。
４．不同年龄差异特点
学生的心理会随着年龄的增大而不断变化，就像刚入学的新生是对大学充满期待和想象，而大四的学生则面对着即将毕业工作就业压力问题，所以大四的学生和大一新生的心理素质还是较大。一般来说大四的学生的心理状态要比大一差一点，针对这种问题，学校要积极开展措施，对于大四的要给予他们足够的信心和辅导，对于大一的新生要让他们看清局势的同时鼓励他们奋发向上。稳定他们的学习状态，让他们找到自我，提高自我，成为一名优秀的大学生，为社会做出贡献。在明确大学生心理健康整体的基础上，让他们拥有良好的心理素质。心理素质对现代大学生的影响是巨大的，无论是生活还是工作，大学生们都需要有良好的心理素质，面对人生的各种困难都能做到临危不惧，无论登上什么舞台，都可以从容面对。学校需要根据大学生心理的变化做出相应的措施，积极引导大学生养成良好的心理素质，拥有健康的心理，体验不一样的大学生活。为大学生未来的发展创造条件。
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作者：胡悦