摘要：初中学生心智不是很成熟，自身政治思想和道德意识不是很强，初中学生进行政治教育具有非常重要价值，需要及时培养学生人文精神，教师在教学过程中要结合学生实际情况促进学生全面发展，通过对于政治教育人文精神学习，提高初中学政治素养水平。
关键词：初中；政治教学；人文精神
1初中政治教育融入人文精神内涵
第一，随着经济不断发展，学生的人文精神素养需要不断提高，在初中政治教育过程中，要实现和传统教育模式改革创新模式，将政治教育上升到学生精神层面。社会对于学生要求不断提高，学生不仅要掌握好专业技能，还要不断提高综合各素质，在教学过程中要重视思想政治教育，把人文教育思想深入到对于学生思想教育，结合现代教育提高学生思想觉悟。政治教育中人文精神培养一直存在很多问题，需要教师制定教学方案开展教学工作，实现学生综合能力提高，特别思想觉悟提高。教师要受到传统教学观念模式影响，要将新的课堂标准不断融入到实际教学过程中，保障学生主体地位综合素质提高。第二，教师在教学过程中要采用传统教学方法同时，不能忽视学生自身体验教学模式，教师要积极调动学生兴趣，实现人文精神意识提高。结合实际情况开展人文精神培养，在传统政治教学过程中教师要采用灌输方式实现学生课堂教学主动地位，提高学生学习政治思想知识的积极性和主动性，合理应对学生的逆反心理，对于政治教育造成的影响要及时疏导工作，教师要提取政治教育和人文精神相互结合模式针对性进行政治教育工作。第三，教师要建立非常良好政治教学氛围实现学生政治影响，初中学生会容易受到外部环境影响，需要构建良好政治教学氛围，实现人文精神教育模式提高，为学生树立非常正确价值观，部分教师要在应试教育模式下，不断改进教学模式，提高素质教育，实现学生政治素质提高，在教学过程中要很好实现全面把握，对于优等生激励措施，对于差的学生要进行很好引导，消除教师和学生之间分歧。在传统教学模式中实现素质教育提高，实现师生之间融洽相处，教师要改变自身地位，和学生进行平等沟通，让学生能够很好信任教师，提高教学水平，提高学生学习积极性。
2提高学生学习主动性
第一，新课程标准中提高了学生自学能力，要求学生能够在政治教学中实现非常良好的探究，学生要能够自主解决学习中遇到的问题，及时解决问题。合作探究自我学习过程，教师在教学过程中要了解学生之间存在差异问题，坚持以人为本教学理念，让学生积极主动参与到教学过程中，主动提高学生自主学习活动，提高学生自主学习能力，社会发展使得学生面临非常大挑战，需要自主学习知识，培养自主学习能力，能够很好帮助学生综合能力提高，很好适应学生发展提高。第二，初中政治教育新时代面临人文精神培养任务要求，人文精神培养关系学生思想品德提高，人文精神培养可以有效提高学生主动学习能力，在教育过程中要实现很好政治教育工作，教师要及时了解学生人文精神培养，采用各种模式对于学生进行政治教育活动，促进学生综合素质提高，全面发展学生能力。
3坚持教材有效教学
第一，人文精神重要作用就是帮助学生树立正确人生观和价值观，在教学过程中通过相关教材让学生实现提升，教师要从实际出发，培养学生道德水平，通过教学提高学生优秀品质，倡导正确价值观，通过教学提高学生人文精神思想，教师要在课堂上让学生将课本知识运用到对自己自我修养中，在教材过程中实现素质教学知识学习，教师利用创设情境，提高学生对于法律公平和公正认识，让学生能运用法律维护自己合法权利，增强学生法律意识。第二，创设和谐情境培养学生完善自我修养，在政治教学中教师要根据实际情况运用多种教学方式培养学生多种思维能力，在人文精神培养中，教师要让学生充分实现政治意识，通过激发学生兴趣，运用参数情境让学生得到有效人文精神培养，情境的开放性和自由行实现正式课堂提高，让学生对于社会提高感悟能力。第三，教师自己要提升素质，让学生实现良好榜样，人文精神最重要问题就是教师要有自己才政治觉悟，才能够很好教育学生学习，初中政治教师要严格要求自己提高自我修养提高，不断学习进步，充实自己，让自己成为人文精神持有者，学生做良好榜样，让学生实现政治课堂深刻学习，得到人文精神素养提高。初中政治主要是为了树立良好思想道德意识，教师在教学过程要不断进取，将人文精神政治课堂呈现学生，让学生通过课程学习实现对于综合素质提高全面发展。
4营造非常良好课堂氛围
人文精神主要目的是实现人和人之间和谐相处，人文精神可以很好展现和谐愉悦课堂氛围，初中政治课堂想要很好实现人文精神课堂，需要教师和学生共同打造民主、民主和和谐范围，实现社会主义核心价值观。在课堂上要培养学生良好教学方法，平等的对待学生注重维护学生自尊心，在教学过程中实现对于学生鼓励，培养学生自信心，培养学生充满人文关怀的课堂，让学生能够更好进行学习，促进学生对于人文精神理解，让学生有自己观点看法进行学习文化知识。
5结论
随着社会发展文明进步，法制不断健全，人文精神作为社会高度文明进步标志性问题，政治是培养学生思想观和价值观重要综合性教育学科，主要以人为本原则，实现学生政治教学合理融入到人文精神教学过程中，促进学生全面发展，培养学生正确思想价值观，实现学生综合素质提高。教育和科技不断结合，在教育思维和教育理念上，需要教师长期探索，在传授教学方法过程中要不断深入政治课，教师在教学过程中要不断注重学生考试成绩，培养学生综合能力，多让学生进行艺术文化和工艺慈善方面活动，提高学生整体思维结构提高。
参考文献：
[1]黄国敏.初中政治教学中的人文教育[J].新课程:教研版,2008,(9).
[2]孟美卿.初中思想政治课中的人文教育[J].山西教育:教师教学,2008,(7).
作者：李全海
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