141教学法在高职院校|分组任务驱动教学法在高职会计英语教学中的实证研究

时间：2017-03-29 16:36:33 作者：江茶英；谭玉林；

本文作者：江茶英；谭玉林；成功正常投稿发表论文到《对外经贸》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：目前,分组任务驱动教学法在会计教学中得到了较广泛的运用。实践证明,在会计专业课程中采用分组任务驱动教学法所培养出的学生,其专业能力与团队协作能力更强,受到用人单位的欢迎。通过对江西财经职业学院2011级和2012级会计专业学生实施分组驱动教学法的教学效果进行实证研究,结果表明,该教学法能有效促进学生专业知识的学习,提高学生的英语口语表达能力和人际交往能力,提高用英语进行分析问题和解决问题的能力。
【论文正文预览】：一、前言目前,高职院校会计英语课堂的教学效果很令人堪忧。对于“智能机”时代的高职学生来说,“讲授性”的教学方式已经提不起他们的兴趣。因此,一种新的教学方法——分组任务驱动教学法应运而生。分组任务驱动教学法,是指教师将学生分成若干小组,以完成教师布置的特定会计
【文章分类号】：F230-4;H319;G712
【稿件关键词】：分组任务驱动教学法会计英语教学实证研究
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【稿件标题】：141教学法在高职院校|分组任务驱动教学法在高职会计英语教学中的实证研究
【作者单位】：九江职业大学;江西财经职业学院;
【发表期刊期数】：《对外经贸》2014年08期
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