我国县域义务教育学校教师流动制度:现状、问题与对策——基于31

本文作者：王昌善；贺青梅；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策建议主要有把准政策类型、完善政策要素、规范运作模式、强化保障措施与重建理论基础。
【论文正文预览】：实行县域义务教育学校教师合理流动,是促进师资均衡配置,提高教师队伍整体素质,推进基础教育均衡发展的有效途径与根本之策。早在1999年,中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就作出了“城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：义务教育教师流动制度现状问题对策
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【稿件标题】：我国县域义务教育学校教师流动制度:现状、问题与对策——基于31个省(自治区、直辖市)现行相关政策文本的分析
【作者单位】：重庆师范大学教育科学学院;重庆师范大学教务处;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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