[听力课堂论文]基于多模态理论的听力课堂教学优化研究

本文作者：段晓丹；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：听力是英语学习过程中最重要的环节之一,只有在具有足够听力水平的基础上才能更好地进行语法句法以及口语交流等能力的学习。因此听力教学在英语教学中占有重要地位,也一直是教学的难点之一。通过分析目前英语听力课堂教学过程现状,结合多模态理论与多模态教学方式,对英语听力课堂教学过程和教学方法进行优化研究,旨在探索听力课堂教育新思路,并且最终提升教学质量。
【论文正文预览】：在英语教学的听说读写译的能力中,听力是最核心的能力,是获得语言输入的最重要方式,对一门语言的学习必须从听开始。另一方面,语言最基本的功能是交流,在交流中不可避免地会使用听力的能力,因此听力教学在英语教学过程中占据重要的地位。但从英语听力课堂教学现状来看,听力教
【文章分类号】：H319.9
【稿件关键词】：多模态理论英语听力课堂教学
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【稿件标题】：[听力课堂论文]基于多模态理论的听力课堂教学优化研究
【作者单位】：四川信息职业技术学院基础教育部;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期
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