一、较复杂几何形的训练
通过第一阶段的训练，学生基本掌握了简单几何形的观察方法。之后，教师可以展示较为复杂的一组几何形，让学生进行临摹。这个时候，通过刚才的讲解，学生已经基本能较为准确地表现这些几何形。图2这一几何形相对复杂，在学生自己运用观察法之后，教师需要进行引导，将这个较为复杂的形作为重点教学内容详细讲解。首先，在观察的时候要学会将复杂的形简单化。根据美国心理学家阿恩海姆的格式塔心理学：“这两种组织过程都遵循一种‘完形趋向律’，即在一定条件下，尽量使之趋向整齐、对称、简单。”
每个人都有将复杂的图形简单化的本能。现在运用此种视觉心理，学生将此图形看成一个竖立的长方形。然后由简入繁，慢慢添加对造型起重要作用的辅助线，通过这些辅助线完整地理解整个造型，就能准确地加以表现。通过第二个练习，学生更加深入地了解了如何观察较为复杂的形状，对复杂形进行简化、概括，并进行深入细致的观察。通过这两个步骤的观察训练，学生已经基本能够领会平面几何形的观察方法。
二、正负形的训练
正负形的训练是通过概括简化的方式让学生从具体物体中跳出来，学会从物体的外形观察物体的基本形，将三维空间中的立体物体当成二维空间里的平面图形进行观察和概括。这是一种行之有效的观察方法，也是学生在今后的绘画学习中观察的基本功。
教师在以较为复杂的几何形为例讲解何谓正负形时，可以通过讲解结合示范的方式（图3）向学生演示如何通过正负形的方式概括物体的外形。这个阶段的教学目的在于训练学生观察正负形的能力。学生把平面图形的正负形剪影掌握之后，教师摆静物，在具体实践中进一步训练学生通过正负形的方法，将立体的静物表现成平面的正负形剪影。教师可以通过大量的正负形的练习训练学生的观察能力，使学生能够观察较为复杂的物体。通过正负形剪影的训练，学生已经能够掌握物体的观察方法，准确地观察物体外形。教师对初学者的观察训练也基本完成。
今后可以通过大量的绘画训练，使学生的观察能力在实践中慢慢获得提升。观察能力的训练是一个长期的过程，但是良好的入门方法能够让学生少走弯路，通过科学的方法找到观察物体外形的路径。“平面观察法”“正负形观察法”都是教师在训练学生观察能力时十分常用的方法，能够帮助学生在表现静物、石膏头像、真人头像时准确把握形体。以上几种训练方法是笔者在教授素描初学者观察方法时经常使用的方法，能够使得素描初学者较快地掌握较为科学的观察方法，在此与同仁共享。
作者：石川安