摘要：小学美术教育对于学生的审美意识启蒙和审美能力培养有着十分重要的作用，因而小学阶段也是美术教育的关键环节，在当前我国素质教育的大背景下，对于学生综合素质与能力的培养已经成为了必然的要求，为了提高小学阶段素质教育的实际水平，本文将针对我国小学美术教育的现状及其在素质教育中的作用展开分析，并进一步探讨素质教育要求下小学美术教育改革与创新的途径。
关键词：小学美术教育；现状；素质教育；作用
小学美术教育对于小学阶段的素质教育而言是十分重要的，但当前我国小学美术教育中还存在一定的不足和问题，制约着小学美术教育对于素质教育的积极作用的发挥，必须要采取积极有效的改革与创新措施来予以解决，从而促进小学美术教育以及素质教育效果的提升。
一、当前我国小学美术教育的现状
（一）学校重视不足，师资建设存在滞后
当前我国的小学阶段教育，由于受到传统教育理念的影响，仍将文化课作为教学的中心，而美术教育则被放在了从属地位，这也使得许多学校对于美术教育的重视存在很大的不足，美术课时间常常被文化课挤占，即使能够正常进行美术教学，但由于教学目标模糊、教学资源缺乏、教学计划不完善等因素，也难以保证美术教育的实际效果。同时，重视的不足也导致了在师资建设上投入相对匮乏，在美术教师的教育与培训上缺乏必要的资源和渠道支持，也不注重美术教师的继续教育，使得许多美术教师难以实现素质能力上的提升，也难以满足素质教育的实际要求。
（二）教学模式僵化，学生美术兴趣缺乏
当前阶段我国的小学美术教育中还存在着教学模式僵化的问题，一些教师在美术教学工作开展中，不能够真正从小学生的个性角度出发，教学开展的方式缺乏创新，教学内容死板，加之社会上普遍存在着小学生应以打好文化课基础为主要的理念，也使得小学美术教育在社会及家庭方面的认可度相对不高，学生的美术兴趣常常会受到抑制，而生活也被文化课填满，逐渐对美术也就失去了兴趣，教师如不能够采取有效措施，激发学生的兴趣与注意力，很容易导致课堂氛围的枯燥乏味，学生的审美素质与能力的培养更是无从谈起。
二、小学美术教育在素质教育中的作用
（一）有助于小学生的审美素质与能力的培养
美术教育的任务就是激发学生审美情趣，培养学生的审美能力，让学生在学习美术的过程中感受美、发现美、创造美。审美情趣培养是从训练审美的眼光开始的。小学生本身就有这样的优越条件，他们好奇心强烈，观察兴趣浓厚，发现新奇的东西是他们最乐意的事，教师平时就要注意培养和保护学生的这种好奇心、这种审美的眼光，一旦学生有了欣赏的眼光，也就有了审美情趣。如何培养学生的审美眼光呢？最重要的途径就是美术教育，人们在接受美术教育时，通过对客观事物的比较与协调、审视与组合、感悟与提升以及技法的运用与整合，从而获得对形式美的认可与把握，达到培养审美情趣、完善审美心理、丰富审美情感、创造审美价值的目的，以提升精神境界、启迪心智、愉悦精神、健康身心、美化社会。
（二）有利于小学生创新意识与能力的培养
创新是推动社会发展的不竭动力，素质教育对于人才创新素质的培养也有着明确的要求，美术学科特点决定着，在美术创作与鉴赏中都需要有创新意识与能力的参与，在小学的美术教育中，教师可以借助美术作品的形象展示，调动学生的思维运转，鼓励学生以美术作品为起点和跳板，放飞创造思维，进行充分的想象，从不同的角度认识、理解、分析作品特点和内涵，在学生创作中，也可以通过鼓励学生发挥想象力，使学生大胆利用手中的画笔进行创新，使头脑中的抽象灵感火花形象的展现出来，如教师可以借助节日，如国庆节、端午节、春节等，让学生以节日为主题，自由发挥，进行创作，有的学生会选择画节日的食物，有的学生会画人的活动，也有的学生会通过联想，画一些节日相关传说故事的场景，这些对于提高学生的创新意识，增强学生创造力都是极为有利的。
（三）有助于小学生道德素质与修养的提升
图画是记录思想、事件、故事等信息的重要方式，现代留存下来的许多美术作品中都是前人精神世界与道德追求的体现，以图画的形式展现出来，其对于现代人而言也具有着一定的教育意义，以这些有故事的美术作品为素材开展小学美术教育，对于提高小学生的道德素养也有着积极的意义。如元代画家郭居敬的24孝图，以图画讲述了24个关于孝的故事，其中一些内容很值得现代学生学习，以其为素材不仅能够激发学生想要了解图画背后故事的欲望和兴趣，也能够发挥对学生孝的传统美德的良好教育效果，对于学生未来的感恩教育，人格塑造以及价值观引导都有着很大的助益。
三、素质教育背景下小学美术教育改革与创新的策略
（一）提高重视，加强师资建设
基于小学美术教育对素质教育的重要作用，在当前阶段小学校领导及教师应尽快提高对小学美术教育的重视，在学校发展规划中，加强对小学美术教育改革与创新的考量，加大投入加强小学美术教育的师资建设，制定完善的美术教师培养计划，一方面，要加强对现有美术教师的继续教育，为美术教师提供继续教育的机会与资源，帮助现有美术教师提高美术专业素质和教育教学能力，另一方面，要注重美术教育方面的优秀人才引进，吸收高校、社会范围内，美术教育专业的高素质人才，并要加强对招聘入口关的把控，保证美术教师的专业素质水平与教学能力，为美术教学的良好开展提供人才基础保障。
（二）创新教学模式，激发学生兴趣
小学美术教师在开展美术教学的过程中，还应认识到兴趣对于美术教育质量的重要性，以激发学生兴趣为出发点，加强对教学模式与方法的创新，要充分保证小学生在美术教学过程中的主体地位，可以采取互动式的教学方法，并借助现代化的多媒体教学资源，开展情境教学，或以创意绘画游戏，一笔画卡通等活动，吸引学生更加积极主动的参与到美术教学中来，提高美术教学开展的实效性。
参考文献：
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作者：杜苗苗