一、以赛促训，提升实践能力
“以赛促训”是与“以展促学”同时进行的，两者相辅相成。琼台师范高等专科学校美术系通过组织学生参与各种竟赛活动，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而促进学生主动地学习、训练，让学生由“被动实践”向“主动实践”转变，注重提升实践能力。如，以“海南省职业院校技能大赛”为导向，课程设置着重以技能训练为主。其中，教育教学技能中的教学设计能力、教学能力、课堂管理能力、评价技能的训练同样要目标明确，训练得法。这类训练采用以“技能测试”为中心、设计和制作并重的考核模式。考核形式是对学生课内实训项目和课程设计项目的完成情况进行综合评价，两个项目成绩各占50%。采用此种考核形式，旨在培养学生在相关课程范围内掌握基本知识和基本技能的能力，同时考核学生综合运用和拓展提高的能力。
二、以训促技，提升专业能力
“以训促技”就是通过“以展促学、以赛促训”的模式，打破单一的室内课堂教学模式，采取形式多样、灵活生动、直观易懂、实践实验性强、富有开放性的教学方式，把课堂搬到户外、展览馆、研讨会场、交流中心、实验实训基地等地方，高效完成相关课程的技能训练。把学生的技能训练融入整个教学过程，为学生自主学习创造更好的条件，极大地提高学生获取知识的能力以及分析问题、解决问题的能力。这就完成了由“以赛促训”向“以训促技”的转变，提升了学生的专业能力，为培养一专多能的综合型技能人才奠定了坚实的基础。
三、以技促教，提升教育能力
“以技促教”就是通过强化美术技能学习，促进学生教育教学能力的提升，有效提高学生的综合实践能力。这样就可以一改以往只重视培养学生的美术专业技能而轻视培养学生的教师职业技能的弊端，重视对学生的绘画技能与实践技能的培养，促进学生的专业技能向职业技能转化，进一步提高学生的综合素质和职业能力。通过运用专业实践、对外交流、项目导向等多种灵活的教学手段，强化学生教学技能训练。而教师在辅导学生参加美术展赛的过程中，自身的专业技能也将得到有效的提升，还能掌握有效的教育教学方法，感受到教育教学的成就感。更为重要的是，琼台师范高等专科学校美术系通过强化“儿童手工制作和儿童美术”“简笔画”“汉字书写”和“教师口语”等教师技能训练，能进一步完善实践教学体系，通过实践课和独立的实践教学环节构建“校内实训、校外实践”的教学职业技能训练模式。此外，基于美术教育专业的教学要求，教师应有计划地组织学生外出写生实训，丰富学生的观察力和想象力，从而提高学生的教育教学创新能力。
四、以技促业，提升服务能力
“以技促业”就是通过专业技能的训练促进就业服务能力的提高。教师应鼓励学生积极参与专业技能竟赛，争取在全省乃至全国的专业技能竟赛和艺术创作大赛中有出色的表现。此外，还应积极鼓励学生参与行业服务活动。学生通过组织和参与各种层次的比赛活动和社会文艺交流活动，在竟赛比拼中进步，在行业服务中成长。这也能促进美术教育专业的健康、可持续发展，进一步发挥美术教育专业的独特优势。琼台师范高等专科学校美术系通过对美术教育专业实践教学的改革与创新，让毕业生在专业技能水平和教师职业素养方面获得了社会的高度认可，深受用人单位的好评。
作者：符祥康