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铁与水蒸气反应实验之启发

时间:2017-02-23 16:59:19 来源:论文投稿

一、实验效果

1.操作简易。改进后的实验装置简单,实验过程方便快捷。

2.安全性强。避免了湿棉花挥发出来的水蒸气在试管口冷凝聚集,并与试管的高温部分相遇而造成试管炸裂。

3.持续性好。实验现象可以持续很长一段时间,避免了实验现象难以捕捉的问题。

4.现象明显。实验所产生的氢气泡不仅可以点燃有尖锐的爆鸣声(听觉效果好),而且可以飘向空中,增强了视觉效果。

5.成功率高。用改进后的实验装置做实验成功率很高,避免了课堂演示实验失败的尴尬,反应平缓,很适合学生做分组实验,值得推广。

二、实验改进启示

1.实验改进应由定性向定量转变。课本上很多演示实验可操作性不强,有的实验根本就很难成功,比如什么药品,用量多少,配比多少,在什么温度下进行,需要多少时间等等,这些都需要教师认真研究和探索,把各种条件都定到量,那么其他教师就可以“照方抓药”,确保实验100%成功,这样既有利于实现高效实验课堂,也有利于培养学生的实验兴趣,更有利于培养学生的创新意识。

2.实验改进应由复杂向简单转变。课本上有的概念或原理需几个实验或很复杂的实验才能完成,这时就需要教师把握好教材,深刻领悟实验内容。如能否将几个实验放在一个实验中完成?能否将复杂实验简单化,同时又必须保证实验效果明显?只有这样,才能更直接地节约时间,在短时间里发挥高效益,真正实现高效课堂。

3.实验改进应向自制仪器方向转变。在教学中,教师要深挖身边的课程资源,更应积极发动学生,利用学生熟悉的身边物品进行实验。这样的实验学生熟悉,有亲近感,取材容易,操作方便,有利于培养学生的动手动脑能力和创新精神。在自制实验活动中,学生自由地、热情地投入到自己的设计中,自己想办法解决相关问题,活跃了思维,创新了实验,增加了交流的话题,摆脱粮食经济论文了课堂教学和课本的束缚,提高了学生学习的积极性。

作者:陈晶 单位:湖南省永州市教学仪器站


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