摘要：本文是基于作者在一次实践锻炼的过程中了解到有关城市生活污水处理的具体流程，学习了很多教学课本之外的相关知识，并用高等数学知识对其进行简单的分析和研究。该文充分体现了高等数学做为工具在生活中无处不在，进一步揭示数学来源于生活，生活离不开数学。
关键词：污水处理;污水成分;高等数学
随着时代的进步，作为高校高等数学教师，也需与时俱进，响应学院对一线教师暑假时间需去基层企业单位实践锻炼学习的要求。本文是作者基于本人的一次暑期去某县城污水处理厂为期一个多月的实践学习，了解到关于城市生活污水处理的一些常识，学习了很多与教学相关的课外知识，便于在今后的课堂上做为案例来讲解，使学生听课的同时可以进行理论与实际的结合。
首先，通过实践锻炼学习了解到，污水的成分是相当复杂的，但是就目前水质执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）中的二级标准，该县城污水处理厂于2008年正式投入运营，设计处理规模为10000，采用奥贝尔氧化沟工艺，设计出水水质正好执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）中的二级标准，自投入运营以来，该污水处理厂承担了县城污水处理任务，基本实现了国家环保减排目标，取得了良好的环境效益。目前日处理污水量增加到0.71万立方米，2016年上半年共完成污水处理水量129.23万吨。
其次，通过借助数学方法分析和研究每天的报表和日志，得到有关于污水成份的各项测量指标并不固定，每时每刻都在变化，不过目前的测量数据是一小时为间隔的。以下是搜集的当地2016年8月19日0时-2016年8月19日8时的污水系统设备获取的瞬时数据:这些数据可以借助于污水处理系统的自带数学软件进行分析处理并画出各项指标的瞬时图形，使我们可以更清晰的了解该数据表所体现的价值。接下来就展示出来的出水氨氮在这段时间内的流量图可以发现在该段时间内，出水氨氮很稳定；通过对比，发现在这段时间内进水氨氮和进水流量的情况就有区别很大。另外，有关于进水COD的情况和出水COD及进水氨氮的折线图情况也是随时在变化，这些都清晰地说明了整个污水处理的过程。
最后，本次赴企实践学习为期一个多月，也是第一次参加这样的社会实践，通过学习，感悟到社会实践是引导我们走出校园，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校教师更新观念，吸收新的思想与知识。做为教书育人的一线教师，社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己肩负的历史使命，为将来的教学工作拓宽了思路，从而更佳轻松的提高教学效果。
参考文献
[1]邓科.城市生活污水有机成分与ASM水质特性参数关系研究[M]硕士论文，2006.
[2]同济大学数学系编高等数学[M].高等教育出版社.
[3]姜启源.数学模企业经济论文型[M]第四版第4版高等教育出版社.
作者：薛艳霞 李少峰 单位：沈阳工学院基础课部 广灵县污水处理厂中控室