【摘要】当前阶段，素质教育已经成为现代教育的核心，而体现素质教育的最佳途径则让学生走入到实践性教育中，从实践中学真知，让学生获得知识应用的能力。对于高校计算机网络教学也同样如此。本文正是在此基础上，基于高校计算机网络教学中的实践改革进行研究，并提出自己的见解，希望能够为高校计算机网络教学质量的进一步提升做出贡献。
【关键词】计算机网络；实践性教学；改革研究
1前言
随着我国信息化程度的不断提高，计算机网络的应用已经深入到人们的生活、生产中，给人们的生产生活带来极大的改变。没有计算机网络做支撑，任何工作的开展都受到了局限性的约束。计算机网络的应用已经成为当前社会对每一个人的基本要求。正因如此，高校就需要不断培养计算机网络方面的人才，让学生能够适应当前社会的发展。传统的高校计算机网络教学对于学生主动性的发挥没有予以高度重视，课堂理论和实践经验难以保持一致，这让学生所学习的知识在实践中难以得到应用。因此，让计算机网络学生走入实践，在实践中培养学习兴趣，提升学习能力就显得非常重要。
2当前计算机网络实践教学中存在的问题
2．1忽视理论对实践的长远指导意义
当前阶段大学生在进行选课和学习过程中，也将实用性、有用性作为了选择的标准。很多学生对于计算机网络的仅仅注重其实践性，对于该学科的理论指导性理解不足。高校在进行计算机网络教学中也忽视了理论对实践的长远指导意义，在不断探索实践教学的过程中忽略了理论与实践相结合的应用。计算机网络是一门发展迅速的学科，无论从软件还是从硬件来看，其更新速度之快有目共睹。学生只有学习到扎实的理论知识，才能够应对其瞬息万变万变性，才能够进行创造性的工作。
2．2教师实践经验缺乏
教师是学生学习知识的引路人，教师的一举一动、知识储备、教学经验等都对学生产生着一定的影响。而计算机网络是一个特殊的领域，其需要教师具有一定的实践经验，具有扎实的理论基础，具备设计与管理大型网络的能力。但是，高校教师在这些方面还有很大的上升空间。高校教师更加偏重于理论研究，对于实践教学经验明显不足，对网络发展的潮流和趋势难以有效的把控。这样，教师在教学中就很难将理论知识与实践紧密结合，难以在教学中传授给学生具有实用性的实践经验。
2．3设备陈旧，更新不及时
高校计算机网络实践教学需要依托于一定的设备和设施，没有相关的设备和设施作支撑，实践教学工作就难以开展。目前，高校对网络实验室的建设给予了一定程度的重视，但是其条件还不完善，一些设备还非常陈旧，难以对网络实验室进行高效利用，学生很难从实验教学中获得实践经验。一些高效的网络实验室其网络连接和操作的条件较差，其带宽水平和布置设备很难达到实践教学的需要，理论知识很难在实验室中得到验证操作。
3基于高校计算机网络教学中的实践性改革途径
高校计算机网络教学需要在传统教学基础上增加实践性内容，进行实践性改革，让学生所学习的理论知识能够在实践中得到应用，让学生能够在实践教学中提升自我的理论和实践能力，为未来的发展做好准备。
3．1以理论为依托，以实践基地为手段
首先，教师在进行计算机网络实践教学中，不应当忽视理论的指导性作用，应当通过多种手段的应用提升学生的理论知识基础，让学生在理论知识储备的条件下开展相应的实践教学。其次，教师应当联系相关的培训基地，为学生建设多个网络实训基地，改变传统的实践教学方法。第三，教师在进行基地建设中，应当充分考虑网络建设的规划、管理、开发等项目，并将网络技术与多媒体、通信、电子商务等技术领域进行充分的结合，让学生能够学习到综合性的网络实践知识。真实网络工程实践环境的构建，能够为培养高素质计算机网络技术人才提供丰沃的土壤，能够有效提升学生的实践技术，提高学生的计算机网络综合应用能力。
3．2提升教师专业水平
教师的专业素养得到提升，能够有效辅助学生的实践性学习，让实践性教学达到事半功倍的效果。首先，高校要注重教师专业技术能力的培养，为教师提供继续学习的机会，加强教师的培训，让教师走不到实践生活中利用计算机网络，寻找计算机网络教学的最佳手段。其次，高校还要对教师专业技术能力进行一定的考核，考核应当具有综合性，既要考虑到教师本身的技术能力，又要结合教师的实践性教学效果，从而为教师的实践性教学提出新的要求和标准。第三，教师还要加强与学生的沟通和交流，了解学生实践性学习中所遇到的各种困难，并寻找积极有效的方法帮助学生解决问题，提高学生的实践性学习效果。
3．3加强实验环节
实验课是培养学生应用水平和实际动手能力的重要手段，应当得到重视和优化。首先，给予学生一个动手的空间，让学生自己动手创建一个简单的局域网，让学生在局域网创建过程中了解网络介质，熟悉网络设备，增强对安装工具的感性认识，提高学生网络设计和维护能力。其次，学生要熟悉网络操作系统的安装、管理，熟悉网络管理软件，和代理服务器的配置，提高学生网络管理的能力，了解当前社会对人才的需要。第三，建立典型的网络形态，以便学生学习和操作，典型的网络形态包括多种网络介质、设备、以及网络结构，其目的是让学生了解多种设备和介质的接口及转接方法，了解网络的层次性，完善实验室配套系统。
4结语
“新课改”应用之后，各个学科都进行了相应的改革。计算机网络教学同样需要适应时代的需要，根据信息发展技术，高校的教学特点，以及高校学生的性格特点制定出相应的、完善的教学改革方案。让学生在实践教学中，能够学习到切实有用的知识，提升其网络理论水平以及实践操作能力，为之后的学习和工作打下坚实的基础。
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作者：马俊 单位：长沙医学院
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