摘要:随着当今时代社会的发展,越来越多的人的工作与生活离不开网络和计算机,目前,熟练使用计算机不仅会使一个人的就业情况良好,也是适应社会发展潮流的必然条件之一。但是,有一部分高职院校在教学方式方法上,只注重教授文化知识,而忽略了培养学生的计算机实际应用和操作能力,导致高职学生就业能力与岗位适应能力直线下滑。以高职计算机教学改革创新求实为着力点,重点探究其创新途径,以提高高职计算机教学水平。
关键词:创新研究；计算机教学；创新方法
随着课改的不断深入和发展,教师教学模式不断改变,教师的教育方式方法也在不断发生改变,这不仅顺应了时代发展的需要,而且满足了学生向全面发展的目标前进的想法。当前,高职院校的竞争相当激烈,为了提高自己学校的竞争实力,各个学校在积极开展教育改革,就是为了能让自己学校的学生较好地适应社会经济发展,达到一定的目的以及高度,各大职业高校也明确了其办学的目标和方向,围绕一个主题就是:以就业作为指导方针。在此理念的指导下,高职教育的教师就应该对教学的内容、教学的方法与教学的考评等方面提出更多创新创意的方法,让学生达到一毕业就好就业的高度。学校应该怎样对计算机教学进行改革呢？
1教师要改变陈旧教学模式,善于培养创新型人才
高中职业学校中的计算机专业是向社会、向事业单位输出一批批高素质、高技能、高水平、高文化、高职业的计算机人才,在满足社会及用人单位人才需要的同时,促进教学目标的最终实现。这才是现代素质教育对高职计算机教学提出的真正的要求。所以,现代高职院校的计算机教学要在传统的教学模式的基础上,积极探索和创新,找到培养现代高职计算机人才的最有效的办法。这样才能够满足现代素质教育的要求。所以,在教学的过程中,教师要解决好当前的问题。比如,教师在教学的过程中应该给学生更多的自由和空间,让学生认识到自己的学习主人翁的地位,这样学生在学习的时候其学习兴趣会得到有效提升。此外,教师在教学中对学生的约束太强,这就使得学生在学习的时候往往只能够对教师言听计从。这会严重约束学生的思维能力的发展。现代素质教育要求教师在教学的时候必须要处理好类似的问题。然而,当前的高职计算机教学过程中,教师大多为技术性较硬的、比较年长的教师,他们的教学方式与教学模式依旧存在着教学模式陈旧老套、教学方法落后、教学知识与实践不接新鲜轨道等重大的问题,目前的教学模式大多比较陈旧,与当今社会人才需求不相适应,必须引起足够的重视,教师应该抛掉过去陈旧的理念,用较新的模式对计算机专业的学生教学,以培养不同的崛起的创新性人才为目标,以适应时代发展的需要改革和改变,满足社会、生活以及事业单位对高素质人才的需求。所以,教学模式的改革势在必行,只有通过合适的改革和创新才能够突破现代传统的教学模式的约束,让现代素质教育找到发展和前进的正确方向。这样现代素质教育才能够真正促进高职计算机教学的发展。比如,在教学的过程中,教师应该给学生更多的自由思考和提问的空间。教师应该让学生在上课的时候自由提问,在遇到有比较困惑的问题的时候,教师可以先让学生进行讨论,让学生在讨论的过程中进行思维的碰撞,提升学生对知识的理解能力和对知识的运用能力。而在学生讨论结束以后,教师可以进行总结和点评,针对学生仍然存在有问题的地方,教师可以采用引导和启发的方式进行指点,这样可以保证学生在学习的时候学习到的知识都是自己思考得到的。学生往往对通过这种方式掌握的知识有更加高质量的掌握。此外,在实际教学的时候,教师也应该注意给学生更多的合作的机会。除了合作教学以外,教师还应该进行分层教学,分层教学的运用主要是为了提升教师的个性化教学的质量,这样才能够真正做到因材施教,这也是现代素质教育对高职计算机教学提出的要求。
2对计算机人才进行职业化管理,培养学生的创新思维能力
随着我国新课程改革的发展与深化,高职学校的教育教学发生了巨大的变化,比如:教学模式、教学管理、师资力量以及办学方向,我国的高职教育在教学水平、教学质量、输出人才上取得了较大的进步。但是,高职教育和普通义务制教育相比,还存在着一定的特殊性和差异性,高职教育注重学生的职业化教育,普通义务制教育注重学生的思想文化和学业成绩教育。所以,高职教育就存在着很多差异,在进行教育时需要加大对其影响因素的研究和探讨,这样才会减少高职计算机学生和普通义务制教育学生的差异,从而使中职学生在今后社会道路上走得更加平稳。同时,随着目前计算机技术、网络技术、计算机科学、网络科学的发展,培养计算机思维能力已经成为衡量大学生职业就业和专业知识的小标准。只有通过不断地改革教学方法,以培养计算机职业化人才为指导方针,教师应该更新教学模式、教学思路、教学内容、教学手段,渐渐适应现代化教学的发展,从而使得每一个学生向计算机职业化方向发展。因此,在教学的过程中,教师应该加强对学生的职业化管理。职业化管理的目的是为了让学生在以后学习和发展的过程中能够尽快适应实际工作情况,这样学生在实际工作的时候,才会获得更加高质量的工作质量。所以,现代高职院校计算机教学的过程中,要加强对学生的职业化教育。比如说,教师应该按照职业化管理的要求来进行管理,在实际教学的过程中就如此进行管理,当学生的学习出现问题的时候,教师就需要以职业化的管理要求解决学生的问题。这样才能够真正促进现代高职计算机教学的质量。
3重视学生与老师的关系,加强教育教学管理
教育教学中,有老师与老师的关系,老师与学生的关系,学生与学生的关系。在课堂上,有老师与学生的关系,学生与学生的关系。这两者最重要的就是老师与学生的关系,处理好老师与学生之间的关系就是整个教育教学中比较重要的部分,怎么处理这种关系呢？人际关系处理在教育教学管理上占有重要的地位,如果老师与学生的这种关系处理不好,将直接影响教育教学管理,会影响教学质量和教学成效,也会影响学生的学业学科成绩。该校张文华张老师就是一个典型的例子,在教育教学与人际关系处理上有一套自己的方式方法,平常与学生建立良好的朋友关系,有任何学习、生活、思想、感情上的事情都可以和她交谈,在学习上,将自己在普通大学计算机的教学经历和教学模式带到高职计算机学生的教育当中去,打破了传统的高职教育教学方式,让这里的学生感受到了和普通教育的平等性和相似性,既能学到普通高中学生应该学到的文化精神知识,又能学到比较职业化的计算机专业技能。
4结语
现在信息技术已经渐渐出现在人们工作、生活、学习的方方面面,因此这些计算机教育问题就受到重大的关注。高职计算机教学已经处于较为成熟的阶段,但是在培养职业化的计算机人才上有些不足,因此为了弥补传统教学中的不足,学校以及学校教师应该对高职计算机教学进行较大改革与创新,笔者认为以上的内容都可以从一定方面上对此有所改变,而在实际教学的过程中,教师还应该将理论和实践结合起来进行教学,这样其教学效果才最理想。
参考文献
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作者：李泽 单位：湖北职业技术学院