【盲校设计论文】盲校地理课程触觉地图的开发与应用研究

本文作者：张蕾；刘建英；成功正常投稿发表论文到《中国特殊教育》2014年03期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：随着特殊教育的兴起,盲人地图编制技术也在不断推进。通过了解盲人地图种类及研究现状,在梳理地图编制中各知觉变量种类及表示方法的基础上,本文以中学地理教材中的地理图片为基础,探索将地理地图中的视觉符号转换成可以触摸的触觉符号的途径和方法,以便将普通地图转换成盲人可以触摸的触觉地图,推动盲人制图的发展。结果表明,触觉地图的使用,不仅极大地调动了盲生学习地理课的兴趣,而且也促进了盲校地理教学质量的面提升。
【论文正文预览】：1问题的提出人的大脑具有图形感受功能。地图的产生和发展表明,人的大脑可以保存周围环境的印象,并把它描述给别人,使其在头脑中也建立一个类似的图像,并且可以用某种方法再现这种图像。也就是说,人的大脑有感受、存储和处理空间信息的机制。解剖学和认知心理学的研究结果表明
【文章分类号】：G761
【稿件关键词】：盲校视障学生触觉地图地理教学
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【稿件标题】：【盲校设计论文】盲校地理课程触觉地图的开发与应用研究
【作者单位】：青岛市盲校;
【发表期刊期数】：《中国特殊教育》2014年03期
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