1.制定科学的量化管理细则
班级实现量化管理指的是根据班级的实际状况，针对学生的就寝起床、仪容仪表、打扫卫生、完成作业、课堂纪律、出勤等方面制定统一的目标以及考核标准，对学生进行定量、定性的考评与考核。量化管理能够有效避免班主任管理的片面性、主观性及随意性，能够体现班级管理的可操作性、指向性。班级管理工作除日常管理工作外，还应该根据学校的中心工作进行适当调整，以此展现班级管理工作的动态性及持续性。学生考核工作要根据管理目标、任务完成状况等对学生进行定性以及定量考核，还可以采用现实评价的方式，有效增强学生管理工作的时效性。考核指标的细则化与制度化，能够有效消除人为性的考核弊端，充分体现班级管理工作考核的准确性及透明性，以具体的数据来说明班级管理工作的实际状况，还能够体现学生个性表现的系统性、综合性及学生之间的可比性。总之，班级量化管理能够体现班级管理工作的动态规律和客观规律，有效克服人为因素的影响，充分激发班级所有学生的学习主动性与积极性，对提高学生综合素质及全面发展具有重要作用。
2.制定以人为本的量化管理方案
制定一套科学、完善的量化管理方案，是提高班级管理质量和效率的前提，在制定量化管理方案时应该遵循以下原则：（1）以人为本原则，量化管理工作的对象是学生，在制定量化管理方案时，应该以学生为根本，深入到学生中，了解学生的学习和生活现状，倾听学生意见，帮助学生解决实际问题；（2）可操作原则，制定班级量化管理方案应该具有可操作性，否则达不到应有效果，班级量化管理方案和学生管理相配套，管理效果会更好；（3）全面性原则，量化管理方案应该包括班级管理工作的各个方面，例如，学习成绩、文明礼貌、集体荣誉、协作精神、行为规范等；（4）科学性原则，量化管理方案应该满足教育政策与方针的要求，有利于学生的健康成长以及全面发展。
3.狠抓落实，调整学生的日常学习和行为方式
量化管理方案制定后，其关键在于贯彻和落实，如果方案不能落实，就会成为一纸空文。因此，当制定科学的量化管理方案之后，还应该狠抓落实。每一个班级都会存在一些纪律松散及学习懒惰的学生，硬碰硬的管理方式往往会事与愿违，听之任之也不对，通过采用量化管理能够有效解决上述问题，例如，M学生的自控能力非常差，课堂表现不好，虽然教师经常批评和教育，但该学生在课堂上依然存在搞小动作、回头说话以及发呆等问题，且其自身认识不到自己的错误，为了改变该学生的坏习惯，班主任应找到和该学生关系好的学生N，并给他一张违规量化记录表，要求N学生悄悄记录M学生一天之内的违规次数，第二天，班主任将该违规量化记录表给M学生看，一天之内M学生总共发呆30次，打瞌睡3次，回头讲话14次，转笔杆7次，当M学生看到这些“触目惊心”的数据后，平时不以为然的心理也会转变，班主任在对其进行教育，会产生比较好的效果。学生M会欣然接受老师的批评和建议，会在自己、学生以及班主任的监督下，逐渐养成自觉、自律、上课认真听讲的好习惯。
4.结语
总而言之，量化管理方式是一种行之有效的班级管理方式，把将量化管理方式应用到班级管理工作中，既能创建和谐的师生关系，又能够充分激发学生的学习积极性与主动性，全省级医学论文面提高学生综合素质，为国家和社会提供更多高素质的人才。
作者：陈行 单位：重庆市轻工业学校