折衷主义建筑范文|概念性设计意识——源于折衷主义教学设计

时间:2015-01-14 13:35:32 作者:陈红;

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【摘要】:折衷主义在教学设计领域已具有较大影响,但在理论决策和实践操作方面仍存在较大偏颇。概念性设计意识的提出,尤其是从灵活性批判的立场对概念性设计意识进行处理和监控,有助于应对折衷主义的这一核心问题,为教学设计的理论决策和具体实施提供新的思路。
【论文正文预览】:教学问题的解决需要教学设计者保持灵活性,乐于根据复杂的情境需求,吸收不同教学理论、设计原则、过程模式等,乃至更广阔的哲学视野[1]。这种教学设计方式常被称为折衷主义(eclecticism)。折衷主义在实践中的优势是单纯强调某个理论的理论正统主义(orthodoxy)无法比拟的,因为
【文章分类号】:G434;G642.4
【稿件关键词】:折衷主义概念性设计意识灵活性批判
【参考文献】:
【稿件标题】:折衷主义建筑范文|概念性设计意识——源于折衷主义教学设计
【作者单位】:西安邮电大学外国语学院;
【发表期刊期数】:《现代教育技术》2014年01期
【期刊简介】:《现代教育技术》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,现代教育技术杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN11-4525/N,国际刊号:ISSN1009-8097。现代教育技术杂志社由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办,本刊为月刊......更多现代教育技术杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10258/)投稿信息
【版权所有人】:陈红;


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