【小学数学三年级上册论文】小学数学个性化教学单元设计的实践研

时间:2015-01-14 12:40:19 作者:脱中菲;赵艳辉;

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【摘要】:基于学科自身的品性和特点,小学数学个性化教学单元开发采用了"调适"模式。通过中外课程教材的比较以及学生学习情况的调查研究,确立了三个单元内容调适的基本要点:教学目标的分解与分层、教学内容的组织与编排、学习任务的设计。以三年级"面积"单元为例,系统呈现小学数学个性化教学的研究与实践过程。
【论文正文预览】:学科个性化教学单元的开发与实施要充分体现学科品性的特点。数学学科内容逻辑体系严密,具有抽象性、形式化、符号化的特点。数学教材在编排上体现了围绕某一领域的问题和方法,以基本的概念和原理为核心的特点。在知识体系上呈现螺旋上升的特点,强调学科内容前后之间严密、科
【文章分类号】:G623.5
【稿件关键词】:单元调适小学数学个性化教学
【参考文献】:
【稿件标题】:【小学数学三年级上册论文】小学数学个性化教学单元设计的实践研究——以三年级“面积”单元为例
【作者单位】:东北师范大学教育学部;东北师范大学附属小学;
【发表期刊期数】:《课程.教材.教法》2014年01期
【期刊简介】:《课程.教材.教法》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,课程.教材.教法杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN11-1278/G4,国际刊号:ISSN1000-0186。课程.教材.教法杂志社由人民教育出版社;课程教材研究所主办,本刊为月......更多课程.教材.教法杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9958/)投稿信息
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